Após a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), o governo identificou que havia uma lacuna que deixava de fora grande parte da população que tem direito ao acesso à educação. Desse modo, em 2007 foi criado o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). Este foi criado pela Emenda Constitucional n.º 53/2006 e regulamentado pela Lei n.º 11.494/2007 e pelo Decreto nº 6.253/2007, em substituição ao FUNDEF, que vigorou de 1998 a 2006. Você é professor da rede pública básica e conhece de perto os problemas e desafios enfrentados por todos os profissionais da educação. Ao considerar a existência de um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação e as relações entre uma educação de qualidade e a formação de professores, seu desafio é apontar duas sugestões de como os valores destinados aos profissionais da educação podem ser melhor aproveitados.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Destacou-se que a escola não deve direcionar seu trabalho de
maneira espontânea a atender os interesses do aluno, mas sim, de forma
sistemática, organizada e intencional, trabalhar os conteúdos historicamente
construídos, mas de forma a criar, despertar-lhe o interesse. O interesse não seria o
foco, como na Escola Nova, mas seria um caminho. Para isso é importante o
professor ter gosto pelo que faz, ter entusiasmo e saber transmitir isto ao aluno (
pontos abordados pelo Professor Vitor Paro, que destaca também a questão do
despertar o interesse do aluno, trazendo-o para o “nosso lado”
Explicação:
As funções primordiais da escola, são: transmitir conhecimentos técnicos e científicos; e
propiciar o acesso às múltiplas manifestações culturais; e produzir e reproduzir cultura.
Entretanto, repensando como tem sido sua prática atual, surge o seguinte questionamento: por
que a escola nem sempre oferece experiências educativas capazes de desenvolver processos de
aprendizagens e/ou interações mais ricas social e culturalmente? Ou ainda: por que aquilo que se
produz é tão pouco compartilhado e pouco valorizado? A escola é um espaço que necessita
incentivar as mais diversas manifestações e expressões em relação ao que é aprendido e ao que é
construído. Deve ser um espaço de incentivo e valorização de atividades pedagógicas que levem
o aluno à prática social e ao uso funcional dos conteúdos, com ênfase nas interações, no diálogo,
nas trocas, na exposição, na manifestação do que se aprende, e do que está sendo debatido e/ou
criado. A escola dispõe de grande potencial humano, tanto docente quanto discente para a
realização de tais atividades. Cabe a ela aproveitar estas potencialidades e significar seu
ambiente, tornando-o culturalmente mais diversificado, mais expressivo e muito mais humano.
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
A parte do FUNDEB que investe na valorização dos profissionais da educação deveria colaborar para:
1. A formulação de políticas educacionais que contemplassem melhores condições de remuneração e de investimento em formação continuada, para que o profissional estivesse sempre atualizado e em constante aperfeiçoamento.
2. A oferta de recursos educacionais para que suas condições de trabalho estivessem mais articuladas com as novas tecnologias.