Apesar de educadores terem sua própria interpretação acerca do que é conhecimento, nem sempre essa interpretação apresenta-se de modo consciente e
reflexivo. Isso ocorre porque:
muitas vezes, o educador a)adota a interpretação do que seja o conhecimento sem perceber claramente qual é a sua fonte e as quais
consequências essa interpretação pode levar.
b)todos têm uma "teoria do conhecimento" que tomam para si, e para verdadeiramente entendê-las é desnecessário revisitar raízes
históricas.
c)com o fracasso da educação, surge a teoria da agressão moral, representada principalmente por Paulo Freire, oferencendo melhor
alternativa para o problema educacional em questão.
d)teorias dialógicas não têm quaisquer contribuições para o desenvolvimento da escola pública e das ciências da educação trazendo uma
nova compreensão do educando e da relação entre a educação e a sociedade.
e)as subjetividades de cada individuo, especialmente no Brasil, tornam impossível criar uma teoria do conhecimento.
Soluções para a tarefa
Resposta:
muitas vezes, o educador adota a interpretação do que seja o conhecimento sem perceber claramente qual é a sua fonte e as quais consequências essa interpretação pode levar.
Explicação:
É certo que todos os educadores têm sua interpretação acerca do que é o conhecimento, contudo nem sempre essa interpretação se apresenta de modo consciente e reflexivo. Muitas vezes, o educador adota a interpretação do que seja o conhecimento sem perceber claramente qual é a sua fonte e as quais consequências essa interpretação pode levar. Mas é certo que todos têm uma “teoria do conhecimento”, a qual ele toma para si. Para verdadeiramente entendê-las seria necessário revisitar as raízes históricas.
Resposta:
Letra A
Explicação:
Muitas vezes, o educador adota a interpretação do que seja o conhecimento sem perceber claramente qual é a sua fonte e as quais consequências essa interpretação pode levar.