Question

Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura na escola autores como Heloisa Luck buscam demonstrar de forma visual aos profissionais vinculados a educação e a comunidade que (LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013.): valores e objetivos declarados, estratégias, discursos, estrutura organizacional, processos, gestão e liderança fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg. tecnologia, autoridade formal, políticas e procedimentos, uso de recursos, níveis de satisfação fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg. um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas uma pequena face, que cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada meandro notará que a cultura envolve camadas de comportamentos, ações e reações expressos na escola. a cultura, parte visível do iceberg, tem seus elementos facilmente observados por um gestor atento a sua realidade. icebergs, imóveis e imutáveis, são como a cultura organizacional invisível para os que estão fora da escola e real para aqueles que a constituem.

Answer 1

Resposta:

um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas uma pequena face, que cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada meandro notará que a cultura envolve camadas de comportamentos, ações e reações expressos na escola.

Explicação:

Devemos olhar a cultura organizacional da escola com olhar para a totalidade, vendo aquilo que está aparente, mas também observando os silêncios, os não-ditos, os gestos e expressões.   A metáfora do Iceberg busca mostrar que o que é visto de forma rápida e imediata não é sombra da profundidade.  Não são os expressos valores e objetivos declarados, ou imaginar que a cultura é algo secreto, formal e imutável, mas notar o como é complexo dada um dos objetos de análise.