Question

Ao longo da história diferentes movimentos caracterizaram o que ensinar em Matemática. Meados da década de 1950 e 1960, o Movimento da Matemática Moderna, expresso por fatores internos e externos, fruto das compreensões de pesquisas anteriores e do cenário socioeconômico da época, apregoava que as reformas curriculares deveriam existir, sobretudo, para que o desempenho dos estudantes em cálculos pudesse contribuir para o desenvolvimento da sociedade. Conforme Kline (1976, p. 34) o "ensino de Matemática tinha malogrado porque o currículo tradicional oferecia ‘Matemática antiquada’, que era como se referiam à Matemática criada antes de 1700". KLINE, M. O fracasso da matemática moderna. São Paulo: IBRASA, 1976. Sobre os fatores que impulsionaram o Movimento Matemática Moderna, avalie as alternativas a seguir: I. Entre os fatores externos, naquele período, destaca-se que já se tinha algumas informações contínuas sobre o modo pelo qual as crianças aprendiam. II. Entre os fatores externos, destaca-se o lançamento do satélite Sputnik pela União Soviética, o que evidenciava um conhecimento avançado dos soviéticos. III. Entre os fatores internos, destaca-se o reconhecimento de que a sequência no ensino da Matemática era mais histórica do que lógica. IV. Entre os fatores internos, destaca-se o reconhecimento de que o ensino da Matemática deveria assumir uma continuidade nas diferentes séries, sendo suficiente para o avanço. É correto o que se diz em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e III, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV

Answer 1

Resposta:

Alternativa 2: II e III, apenas.

Explicação passo a passo: