Question

Ao longo da história da escola no Brasil, as meninas foram incorporadas às salas de aula num processo longo e, muitas vezes, desigual. Quais questões estavam em jogo na inclusão das mulheres no ensino?
I. As meninas devem frequentar os mesmos espaços que os meninos?
II. As meninas devem aprender os mesmos conteúdos que os meninos?
III. As finalidades de ensino devem ser as mesmas para meninos e meninas?
Das 3 alternativas postas acima, apenas a I esteve na pauta dos debates sobre coeducação dos sexos.
Nenhuma das alternativas está correta porque todos os educadores brasileiros concordavam com a coeducação.
Todas as alternativas tratam das questões envolvidas nos debates sobre coeducação.

Answer 1

I é verdadeira, pois a sociedade debatia se era correto (se não seria imoral) que meninas e meninos estudassem juntos (o que explica que até hoje ainda haja escolas separadas por gênero no Brasil).

II é verdadeira, pois as escolas discutiam se as meninas deveriam aprender as mesmas coisas ou se seu ensino deveria ser voltado apenas para as questões "domésticas".

III é verdadeira, pois se discutia se o objetivo da educação das meninas era prepará-las para o trabalho ou apenas para serem "boas esposas".

Todas as alternativas tratam das questões envolvidas nos debates sobre coeducação.