Question

Ao ensinar sobre evolução biológica, professores de Biologia frequentemente se deparam com as crenças e valores de seus alunos, em situações nas quais os conhecimentos científicos entram em conflito, por exemplo, com convicções religiosas. Uma das propostas metodológicas para lidar com tais conflitos, de autoria do naturalista Stephen Jay Gould e denominada de “princípio dos magistérios não-interferentes”, estabelece que: A) tanto a religião quanto a ciência possuem seus magistérios, ou seja, possuem sua autoridade de ensino, porém podem ser fundidos e utilizados como um só magistério. B) os acontecimentos e fenômenos do mundo físico – sejam eles objetos inanimados ou animados, humanos ou não, visíveis ou invisíveis a olho nu ou em qualquer outro aparelho – são assunto da ciência, e somente dela. C) o professor de Biologia deve manter-se no tratamento daquelas questões exclusivamente pertinentes a sua área de formação, ou seja, os conhecimentos científicos,ignorando completamente o magistério religioso. D) Todas as afirmativas estão corretas.

Answer 1

Resposta:

"A"

Explicação passo-a-passo:

tanto a religião quanto a ciência possuem seus magistérios, ou seja, possuem sua autoridade de ensino, porém podem ser fundidos e utilizados como um só magistério.