ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de paulo freire, autor muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da educação ambiental brasileira, pelo menos dos últimos 20 anos, estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional. assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por freire.? gostaria de saber, por favor.
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A resposta da questão é a letra A: "A formação de professores mais especificamente ligados a Educação Ambiental (EA) deve dialogar com outros contextos de formação..."
A ideia é que os mais diversos profissionais façam uma leitura do meio ambiente aplicando o seu saber específico. Em educação ambiental se faz necessário compreender que o fundamento para o desenvolvimento de toda prática é sua característica interdisciplinar.
Outro fator que caracteriza esta resposta é que na educação tradicional homem x natureza eram tratados de forma independentes, ou seja, como se fossem divididos. Na Educação ambiental, compreende-se o homem inserido na natureza e vice versa, ou seja, como algo interligado, por isso o profissional mais ligado a Educação Ambiental consegue caracterizar muito melhor as questões dos conflitos sociais existentes.
A ideia é que os mais diversos profissionais façam uma leitura do meio ambiente aplicando o seu saber específico. Em educação ambiental se faz necessário compreender que o fundamento para o desenvolvimento de toda prática é sua característica interdisciplinar.
Outro fator que caracteriza esta resposta é que na educação tradicional homem x natureza eram tratados de forma independentes, ou seja, como se fossem divididos. Na Educação ambiental, compreende-se o homem inserido na natureza e vice versa, ou seja, como algo interligado, por isso o profissional mais ligado a Educação Ambiental consegue caracterizar muito melhor as questões dos conflitos sociais existentes.
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As práticas devem propor uma observação sensível e crítica do ambiente, incentivando a reflexão e a busca de soluções para os problemas identificados. Tendo em vista formar um cidadão observador, questionador, crítico, reflexivo,cooperativo, íntegro e ético.
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