Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de refletir sobre o que são velhas enovas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, no artefato em si mesmo, ou na cronologia dasinvenções, mas depende da significação do humano, do uso que fazemos dele.Juliane Corrêa. Novas tecnologias da informação e da comunicação; novas estratégias de ensino/aprendizagem. In: Carla VianaCoscarelli (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações).Relacionando as idéias do fragmento de texto acima à formação e à ação do professor em sala de aula, conclui-se queA a chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos os saberes acumulados pelo professor.B as inovações tecnológicas no campo do ensino-aprendizagem não garantem inovações pedagógicas.C a inclusão digital é assegurada quando as escolas são equipadas com computadores e acesso à Internet.D os novos modos de ler e escrever no computador devem ser transpostos para a modalidade escrita da língua noespaço escolar.E o acervo impresso das bibliotecas escolares deve ser substituído por acervos digitais, de maior circulação efuncionalidade.
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A letra (B) evidencia uma realidade presente no campo da educação. Essa realidade é representada pelo fato de que a implementação de equipamentos de Informática e serviços não garantem grandes inovações pedagógicas dentro do ambiente escolar como um todo.
Isso significa que tal inovação depende dos conhecimentos de alunos e professores sobre tecnologias (equipamentos de Informática, programas e aplicativos), o que nem sempre ocorre de forma harmônica e requer muito treino e didática principalmente por parte dos docentes.
Lute e acredite em seu potencial!
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