Question

ANALISE O TEXTO A SEGUIR: “Em função disso, discute-se como o conhecimento se torna um conteúdo escolar, pensando nos mecanismos pelos quais a escola não apenas transmite saberes, mas também os produz (SANTOS; MOREIRA, 1996)”. Parece que o conhecimento discutido na escola é diferente ou tem função diferenciada daquele utilizado, estruturado e aplicado no nosso cotidiano. É presente na escola a ideia de que é preciso um conteúdo antes do outro, de maneira crescente. Assim, o saber da sociedade é diferente do saber escolar, no qual eles são recontextualizados. Segundo Santos e Moreira (1996, p. 33), “pode-se dizer que a organização do conteúdo curricular está relacionada com a produção dos saberes escolares”. Todo esse processo é delicado para ser pensado de maneira tão ampla, visto que: I) Cada realidade tem suas características particulares, porém nenhuma está isenta das relações que engendram nossa sociedade referente às lutas sociais nos mais diversos níveis. II) Cada realidade precisa de uma análise, pois sua neutralidade colabora com o sistema educacional. III) Nesse sentido, falar das escolhas dos professores e professoras, por meio dos processos de seleção e organização curricular, é buscar compreender um pouco desses caminhos pelos quais passam suas experiências e como elas se manifestam na realidade em que estão inseridas. IV) A organização dos saberes escolares não pode ser pensado de forma a colaborar com as lutas referentes à sociedade, pois não participa de nenhum movimento nesse sentido. Marque o que é correto:
A - Alternativas I e III estão corretas.
B - Alternativas II e III estão corretas.
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - Nenhuma alternativa está correta.
E - Todas as alternativas estão corretas.
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Answer 1

A - Alternativas I e III estão corretas.