Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente a quem se referem.
I – Paralelamente à sua atividade docente, trabalhou mais de 10 anos como pesquisadora na Fundação Carlos Chagas. No Departamento de Pesquisas Educacionais, dedicou-se ao estudo da educação como política pública, coordenando um grupo de pesquisadores que, a pedido da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), realizou a primeira análise abrangente da educação básica brasileira no período de 1960 a 1980.
II – Na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo liderou a implementação de inovações gerenciais e pedagógicas, entre as quais se destacam: a proposta pedagógica das escolas municipais de primeiro grau e de educação infantil; a reestruturação da carreira do magistério municipal, com mecanismos de incentivos para que os professores permanecessem na docência; o Regimento Escolar, que criou os Conselhos de Escola, abrindo espaço para a participação das famílias e comunidades na gestão escolar.
III – De 1998 a 2000 deu consultoria a vários projetos educacionais, entre os quais se destacam: a implementação da reforma curricular do Ensino Médio na Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SEMTEC); o projeto do Centro de Referência em Educação Governador Mário Covas, na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; a elaboração da proposta do MEC para reforma curricular dos cursos de formação de professores em nível superior.
a. Marilena Chaui.
b. Anísio Teixeira.
c. Guiomar Namo de Mello.
d. Moacir Gadotti
e. Paulo Freire.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Guiomar Namo de Mello
Explicação:
Resposta: Guiomar Namo de Mello
LETRA C
Explicação:
Guiomar Namo de Mello
Guiomar formou-se em Pedagogia pela USP, em 1966; fez mestrado e doutorado em Educação na PUC-SP, entre 1976 e 1980, e pós-doutorado no Institute of Education da London University, em 1991 e 1992. Trabalhou durante dez anos em escolas públicas estaduais; iniciou sua carreira como professora de ensino superior na PUC-SP, onde, de 1969 a 1985, respondeu pelas cadeiras de Psicologia Escolar e Psicologia Social, ministrando aulas de Psicologia Social, para cursos de pós-graduação, e de Metodologia de Pesquisa e Teorias da Educação Escolar, para o curso de graduação em Educação. Trabalhou como professora visitante na Unicamp, na Universidade Federal de São Carlos e na Universidade Federal de Minas Gerais. Paralelamente à sua atividade docente, trabalhou mais de 10 anos como pesquisadora na Fundação Carlos Chagas. No Departamento de Pesquisas Educacionais, dedicou-se ao estudo da educação como política pública, coordenando um grupo de pesquisadores que, a pedido da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), realizou a primeira análise abrangente da educação básica brasileira no período de 1960 a 1980.
Em 1982 foi nomeada secretária municipal de Educação de São Paulo, cargo que ocupou até o final do mandato do prefeito Mário Covas, em 1985. Na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo liderou a implementação de inovações gerenciais e pedagógicas, entre as quais se destacam: a proposta pedagógica das escolas municipais de primeiro grau e de educação infantil; a reestruturação da carreira do magistério municipal, com mecanismos de incentivos para que os professores permanecessem na docência; o Regimento Escolar, que criou os Conselhos de Escola, abrindo espaço para a participação das famílias e comunidades na gestão escolar. Essas inovações – juntamente com outras experiências desse período – serviram de inspiração para a Constituinte de 1988 e para as reformas educacionais dos anos 1990.
Em 1986 elegeu-se deputada estadual de São Paulo. No Legislativo paulista foi presidente da Comissão de Educação e coordenou os trabalhos de elaboração da Constituição do Estado de São Paulo na área de políticas sociais e educação. Nesse período foi, ainda, assessora para assuntos educacionais do senador Mário Covas, líder da Constituinte Nacional...
... Em 1997 foi nomeada pelo presidente Fernando Henrique para o cargo de conselheira do Conselho Nacional de Educação (CNE) – Câmara de Educação Básica. De 1998 a 2000 deu consultoria a vários projetos educacionais, entre os quais se destacam: a implementação da reforma curricular do Ensino Médio na Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SEMTEC); o projeto do Centro de Referência em Educação Governador Mário Covas, na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; a elaboração da proposta do MEC para reforma curricular dos cursos de formação de professores em nível superior.
Guiomar Namo de Mello hoje atua como diretora da Escola Brasileira de Professores (EBRAP). A EBRAP é uma empresa dedicada a estudos, iniciativas e projetos na área de educação inicial e continuada de professores da educação básica. Guiomar presta consultoria para a empresa na área de projetos de formação inicial de professores da educação básica em nível superior, presencial e a distância.
ARANHA, M. L. A história da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2012.
RIBEIRO, M. L. S. História da educação brasileira: organização escolar. 18. ed. Campinas: Autores Associados, 2003
ROMANELLI, O. O. História da educação no Brasil. 27. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.