Question

Analise a citação: “o professor é um catalisador, ele se mistura ao grupo, para uma reflexão em comum” (LIBÂNEO, 2002, p. 37).

Essa ideia se refere a qual tendência pedagógica?


a) Tendência pedagógica progressista problematizadora


b) Tendência pedagógica liberal tecnicista


c) Tendência pedagógica progressista libertária


d) Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva


e) Tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos

Answer 1

Resposta:

c)

Tendência pedagógica progressista libertária

Explicação:

RESPOSTA CORRETA

A tendência pedagógica progressista libertária valoriza a autogestão no processo de aprendizagem dos alunos, valendo-se das interações dos trabalhos em grupo para as discussões e problematizações pertinentes, que conduzirão a uma aprendizagem significativa. Nessa lógica, o professor é aquele que fornece os elementos necessários para que a interação ocorra e para que os alunos se desenvolvam a partir de suas próprias iniciativas, escolhas e discussões a respeito dos temas propostos, de forma livre e crítica

Answer 2

2)    Fazem parte da tendência pedagógica progressista libertadora as ideias de uma educação bancária e de uma educação problematizadora. Analise as alternativas e marque aquela que se refere com acerto a essas duas ideias, respectivamente.

Resposta:  b)    A educação problematizadora parte da discussão e do entendimento da realidade social dos alunos, enquanto a educação bancária tem sua ênfase unicamente no depósito de conteúdos aos alunos.

Explicação:   Resposta correta

O educador Paulo Freire, ao escrever sobre a educação libertadora ou problematizadora, criou duas concepções: a educação bancária, que seria aquela em que o professor aparece como o centro, o detentor dos conteúdos a serem "depositados" nas mentes dos alunos, que nada sabem, mantendo-os alienados da realidade e passivos, e a educação libertadora, que parte do entendimento de que ambos, professor e aluno, podem aprender juntos e de que a educação pode modificar a realidade social dos alunos a partir de sua problematização.