Question

​Analisando essa situação matemática proposta, avalie as seguintes alternativas: I. Essa situação matemática, ao ser desenvolvida nos Anos Finais do Ensino Fundamental, permite ao professor abordar não apenas as operações elementares, dentre elas, adição, subtração e multiplicação, mas também números fracionários e outras formas de representação numérica. II. Essa situação matemática pode se tornar um problema para os estudantes frente os resultados obtidos, dadas as diferentes possibilidades para representação de um mesmo valor. Assim, na socialização das diferentes representações poderá ser explorada os diferentes conceitos envolvidos na solução dos alunos. III. Essa situação matemática é considerada um exercício porque admite uma única alternativa de resposta, por exemplo, para o valor de R$ 3,00, basta escolher três unidades da moeda cujo valor seja de R$ 1,00. Esse tipo de situação não é desafiadora para o estudante do Ensino Fundamental. IV. Essa situação matemática é considerada um problema porque admite diferentes alternativas de resposta, por exemplo, para o valor de R$ 1,75, o estudante pode escolher uma moeda de R$ 1,00 + uma moeda de R$ 0,50 + uma moeda de R$ 0,25; ou, duas moedas de R$ 1,00 menos uma moeda de R$ 0,25. Em relação às afirmações anteriores é correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: I e III apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: I, II e IV apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas. ​

Answer 1

Resposta:

Alternativas:

II e IV apenas

Explicação passo a passo:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 4: I, II e IV apenas.

Explicação passo a passo: