Question

Ana Mae Barbosa, educadora brasileira, pioneira em arte-educação, em seu artigo sobre Mudanças na Arte/Educação (2010, p.4-5) afirma que:

Aqueles que defendem a arte na escola meramente para liberar a emoção devem lembrar que podemos aprender muito pouco sobre nossas emoções se não formos capazes de refletir sobre elas. Na educação, o subjetivo, a vida interior e a vida emocional devem progredir, mas não ao acaso. Se a Arte não é tratada como um conhecimento, mas somente como um grito da alma, não estamos oferecendo uma educação nem no sentido cognitivo, nem no sentido emocional. Por ambas a Escola deve se responsabilizar.



Os Parâmetros Curriculares Nacionais da Arte (1998, p.31) tratam o conhecimento artístico como reflexão:

Além do conhecimento artístico como experiência estética direta da obra de arte, o universo da arte contém também um outro tipo de conhecimento, gerado pela necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana. Tal conhecimento delimita o fenômeno artístico:

como produto das culturas;

como parte da História;

[...] É função da escola instrumentar os alunos na compreensão que podem ter dessas questões, em cada nível de desenvolvimento, para que sua produção artística ganhe sentido e possa se enriquecer também pela reflexão sobre a arte como objeto de conhecimento.



Tanto Ana Mae Barbosa como os Parâmetros Curriculares Nacionais da Arte (1998, p.31) tratam a expressão artística como forma de conhecimento, de reflexão e de expressão de sentimentos e emoções. Portanto, é preciso pensar a arte na escola considerando essas dimensões.

Agora é a sua vez!

Faça uma proposta de atividade de expressão artística para crianças de 3º ano e identifique nela os objetivos que você tem em vista em relação aos aspectos afetivos e aos cognitivos.



Obs. Leia o artigo todo que está disponível em: https://texsituras.files.wordpress.com/2010/04/anamae.pdf

Você vai gostar e aprender muito sobre a arte-educação

Answer 1

alguém me ajude preciso desse exercício pra amanha!

Answer 2

2)

Conforme o PCN-Arte (1997, p. 3, pode-se afirmar que é função ________________ instrumentar os alunos na compreensão sobre as questões da arte e do contexto histórico, em cada nível de desenvolvimento, para que sua produção artística ganhe sentido e possa se enriquecer também pela reflexão sobre a arte como objeto de conhecimento. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima.  

Resposta:  d)    da Escola.

Explicação:  Resposta correta

Conforme o PCN-Arte (1997, p. 31), é função da escola instrumentar os alunos na compreensão sobre as questões da arte e do contexto histórico, em cada nível de desenvolvimento.