Alguém sabe o que cai na prova de Politicas e o Processo Ensino Aprendizagem na Educação Inclusiva?
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Algumas questões que podem cair.
1.A função da escola em buscar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades para o exercício da cidadania fez com que se definisse o termo "necessidades educacionais especiais", que
se consolida com o pensamento elitista da sociedade.aponta para uma maior qualidade do ensino.se constrói como uma modalidade de ensino.se originou em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem.
2. Quais os aparelhos utilizados para a ampliação de letras?
Scanners e impressoras.Televisores e lupas.Vídeos ampliadores e lupas.Regletes e punção.
3. O USO DA TERMINOLOGIA "NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS" ERRADICOU OS RÓTULOS ANTIGOS:
excepcionais, subnormais, superdotados, entre outros, e ainda contribuiu para o processo de inclusão porque coloca o foco do problema:nas respostas educacionais que eles demandam.no aluno como responsável pela diversidade.no campo da psicologia escolar.nas expressões anteriormente utilizadas.
4. A MULTISSERIAÇÃO VEM SENDO CONSTRUÍDA EM ESPAÇOS CIRCUNSTANCIAIS, ATENDENDO, PRINCIPALMENTE, AO ENSINO FUNDAMENTAL.
Essa responsabilidade fica nas mãos dos governos:municipais e estaduais.estaduais e federal.somente municipais.municipais e federal.
1. O debate entre o inato e o adquirido, que deram origem às
discussões sobre o conhecimento da inteligência humana, foi propiciado
pelas ideias de
Sócrates e Galileu.
Platão e Sócrates.
Aristóteles e Galileu.
Platão e Aristóteles.(CERTA)
2. O conhecimento das diferentes necessidades educacionais facilita
na aceitação do aluno.
ao se indicar o tratamento necessário.
no momento do diagnóstico.(CERTA)
ao se estabelecer relações sociais.
3. QUAL É O PRINCIPAL ASPECTO DA CULTURA SURDA?
Linguagem de sinais.
Língua de sinais.(CERTA)
Oralidade.
Leitura labial.
4. O ATENDIMENTO DA ESCOLA ÀS CONDUTAS TÍPICAS DEVE OBSERVAR ALGUMAS
CARACTERÍSTICAS FACILITADORAS DA INCLUSÃO DESSE ALUNO.
Marque a alternativa que indica ser o aspecto facilitador da inclusão.
Executar tarefas que exijam concentração.
Mapear as competências desejáveis.(CERTA)
Propor atividades complexas.
Desenvolver atividades com muitas instruções.
1. Uma proposta que chegou à escola e tem provocado muitas discussões - os ciclos - poderia estar contribuindo para
camuflar os índices de evasão e de repetência.encobrir as falhas do sistema educacional.encontrar caminhos para a educação continuada.desqualificar propostas de mudança educacional.
2. Um aluno portador de paralisia cerebral possui algumas limitações no processo de ensino-aprendizagem que
impossibilitam sua aprendizagem.impedem um relacionamento solidário.indicam recursos adaptativos.são passageiras.
3. Os mitos criados em relação aos portadores de altas habilidades/superdotação têm contribuído para
superar os obstáculos que circundam os portadores de altas habilidades.dificultar as estratégias de atendimento aos portadores de altas habilidades.alavancar as discussões em torno do conceito sobre altas habilidades.buscar saídas para o trabalho com portadores de altas habilidades.
1.A função da escola em buscar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades para o exercício da cidadania fez com que se definisse o termo "necessidades educacionais especiais", que
se consolida com o pensamento elitista da sociedade.aponta para uma maior qualidade do ensino.se constrói como uma modalidade de ensino.se originou em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem.
2. Quais os aparelhos utilizados para a ampliação de letras?
Scanners e impressoras.Televisores e lupas.Vídeos ampliadores e lupas.Regletes e punção.
3. O USO DA TERMINOLOGIA "NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS" ERRADICOU OS RÓTULOS ANTIGOS:
excepcionais, subnormais, superdotados, entre outros, e ainda contribuiu para o processo de inclusão porque coloca o foco do problema:nas respostas educacionais que eles demandam.no aluno como responsável pela diversidade.no campo da psicologia escolar.nas expressões anteriormente utilizadas.
4. A MULTISSERIAÇÃO VEM SENDO CONSTRUÍDA EM ESPAÇOS CIRCUNSTANCIAIS, ATENDENDO, PRINCIPALMENTE, AO ENSINO FUNDAMENTAL.
Essa responsabilidade fica nas mãos dos governos:municipais e estaduais.estaduais e federal.somente municipais.municipais e federal.
1. O debate entre o inato e o adquirido, que deram origem às
discussões sobre o conhecimento da inteligência humana, foi propiciado
pelas ideias de
Sócrates e Galileu.
Platão e Sócrates.
Aristóteles e Galileu.
Platão e Aristóteles.(CERTA)
2. O conhecimento das diferentes necessidades educacionais facilita
na aceitação do aluno.
ao se indicar o tratamento necessário.
no momento do diagnóstico.(CERTA)
ao se estabelecer relações sociais.
3. QUAL É O PRINCIPAL ASPECTO DA CULTURA SURDA?
Linguagem de sinais.
Língua de sinais.(CERTA)
Oralidade.
Leitura labial.
4. O ATENDIMENTO DA ESCOLA ÀS CONDUTAS TÍPICAS DEVE OBSERVAR ALGUMAS
CARACTERÍSTICAS FACILITADORAS DA INCLUSÃO DESSE ALUNO.
Marque a alternativa que indica ser o aspecto facilitador da inclusão.
Executar tarefas que exijam concentração.
Mapear as competências desejáveis.(CERTA)
Propor atividades complexas.
Desenvolver atividades com muitas instruções.
1. Uma proposta que chegou à escola e tem provocado muitas discussões - os ciclos - poderia estar contribuindo para
camuflar os índices de evasão e de repetência.encobrir as falhas do sistema educacional.encontrar caminhos para a educação continuada.desqualificar propostas de mudança educacional.
2. Um aluno portador de paralisia cerebral possui algumas limitações no processo de ensino-aprendizagem que
impossibilitam sua aprendizagem.impedem um relacionamento solidário.indicam recursos adaptativos.são passageiras.
3. Os mitos criados em relação aos portadores de altas habilidades/superdotação têm contribuído para
superar os obstáculos que circundam os portadores de altas habilidades.dificultar as estratégias de atendimento aos portadores de altas habilidades.alavancar as discussões em torno do conceito sobre altas habilidades.buscar saídas para o trabalho com portadores de altas habilidades.
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