ALGUÉM ME AJUDA
A partir das possibilidades indicadas pela disciplina, já conseguimos entender que as leis são elaboradas no sentido de auxiliar a convivência de diferentes grupos sociais. Especificamente sobre a educação a disciplina sugere que o você acadêmico (a), alcance uma maior compreensão sobre a hierarquia das leis que normatizam a organização do trabalho pedagógico no espaço escolar.
Seguindo a proposta desse Fórum, sugerimos aprofundamento sobre conceitos apresentados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pela BNCC. Esses documentos normativos ajudam a orientar a organização do trabalho pedagógico na escola. Segundo Rosangela de Oliveira (2017), responsável pela elaboração do livro didático da disciplina, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, ao dialogar com a legislação educacional, além de valorizar conhecimentos e aprendizagens essenciais ao aluno, dá suporte para a reestruturação da Proposta Curricular das escolas, em cada etapa da Educação Básica. Seguindo essa perspectiva, é importante que o pedagogo antes de pensar em como colaborar para a reestruturação da Proposta Curricular, compreenda alguns conceitos. Assim, pesquise e, na sequência, a partir de suas reflexões e estudos, descreva com suas palavras, o conceito de;
1- Planejamento:
2- Proposta Curricular:
3- Competência e Habilidade:
4- Objetivo:
5- Transposição didática:
Em seguida apresente e descreva 3 Instrumentos de Avaliação:
Soluções para a tarefa
O planejamento ou planeamento é uma ferramenta administrativa, que possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, construir um referencial futuro.
A proposta pedagógica é a identidade da escola: estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade. Ela formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários, representantes de pais e alunos e líderes comunitários em torno do mesmo projeto educacional.
Espero ter ajudado.
Resposta:
De acordo com o solicitado descreverei alguns pontos relevantes para a nossa formação e atuação na área da educação;
PLANEJAMENTO: tem a finalidade de promover uma abordagem racional do processo de ensino e aprendizagem. Todo planejamento tem seus componentes e suas etapas e também seus meios como proceder para atingir as metas;
PROPOSTA CURRICULAR: este documento deve constituir-se em subsídio à elaboração de projetos e propostas curriculares a serem desenvolvidas por organizações governamentais e não governamentais, adaptadas a realidades locais e necessidades específicas;
COMPETÊNCIAS: são um conjunto de habilidades harmonicamente desenvolvidas, ou seja, a competência remete a ideia de capacidade, soma de conhecimentos e habilidades;
OBJETIVO: são metas, alvos, resultados que planeja-se alcançar;
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: instrumento através do qual transforma-se o conhecimento científico em conhecimento escolar, para que possa ser ensinado pelos professores e aprendido pelos alunos. Deve-se portanto analisar, selecionar e inter-relacionar o conhecimento científico, dando a ele uma relevância e um julgamento de valor, adequando-os às reais possibilidades cognitivas dos estudantes.