Ed. Física, perguntado por jusceliosantos1, 11 meses atrás

Além das possibilidades de aprendizado, o potencial educativo advindo do lazer é um campo de exercício da participação social com características lúdicas.


BITTENCOURT GABRIEL, Oldrey Patrick. Recreação e Lazer. Maringá: UniCesumar, 2016.


​Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo considerando ao papel educativo do animador sociocultural.
 
I. Mostrar as infinitas possibilidades de participação social e de autorealização por meio do lazer perante a vida.
II. Liderar práticas de lazer para uma abertura a uma vida cultural intensa, diversificada e equilibrada.
III. Motivar os indivíduos para a criação e o desenvolvimento de práticas somente dentro de empresas especializadas.
IV. Motivar os indivíduos para a criação e o desenvolvimento de práticas dentro do bairro, da escola e/ou da empresa.
 
Está correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1:

I, III, apenas.

Alternativa 2:

II, III, IV, apenas.

Alternativa 3:

I, IV, apenas.

Alternativa 4:

II, III, apenas.

Alternativa 5:

I, II, III, IV.

Soluções para a tarefa

Respondido por Danas
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Olá!

A alternativa 3) é a correta.

o animador sociocultural não possui o papel de liderar práticas de lazer e sim de mostrar as possibilidades de participação social dessas praticas diante da sociedade.

Além disso, ele deve ser um motivador para que os indivíduos desenvolvam e criem praticas diversas dentro de bairros, escolas e empresas como forma de manifestar o seu lazer e a sua cultura.


Respondido por deideclaudinooficial
0

Resposta: I, IV, apenas.

Explicação: Livro Recreação e Lazer (Unicesumar) pag 55.

O papel educativo do animador sociocultural, nessa

perspectiva, seria menos o de liderar práticas de lazer e mais o de mostrar as infinitas possibilidades de  participação social e de autorealização por meio do  lazer perante a vida.

Caberia ao animador motivar os indivíduos para  a criação e o desenvolvimento de práticas dentro do  bairro, da escola e/ou da empresa, destacando as  possibilidades de mobilização para eventos de lazer, por exemplo, advindos da própria mobilização da  comunidade, mesmo com recursos materiais escassos e com a mão de obra dos próprios beneficiários...

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