acristán (1998) anuncia o currículo e sua natureza processual como um conjunto de práticas diversas, elaboradas por subsistemas que compreendem desde as políticas públicas, abarcando a formação dos sujeitos na escola. A prática pedagógica consiste numa forma de representar os projetos institucionais na escolarização formal. Assim, a prática pedagógica e o currículo, ao se entrelaçarem enquanto práxis, constituem as condições do processo, da construção da realidade, o currículo como algo que configura a prática. Nesse sentido, o currículo na intencionalidade de contribuir para o desenvolvimento emancipatório, precisa se apoiar em alguns princípios que estruturam a práxis. A esse respeito, reflita sobre as afirmações a seguir:
I- Baseada na reflexão, como um plano construído por meio da interação entre o refletir e o agir, considerando o planejamento, ação com avaliação, integrados no espiral da pesquisa-ação.
II- Ocorre nas organizações sociais e culturais, sendo que o ambiente de aprendizagem passa a ser considerado como algo social, integrando os processos de ensino e aprendizagem as condições reais.
III- Situado nas limitações do cotidiano escolar, transforma os sujeitos em seguidores de teorias inseridos nas proposições curriculares, sustentados nos dizeres do Estado, isentos da cultura local.
IV- O conteúdo curricular como uma construção social apresentados pelos órgãos educacionais, que devem ser seguidos sem alterações para garantir o processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: SACRISTÁN, J. G. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
a) I e II.
b) III.
c) I, II e IV.
d) I e III.
o resposta correta a) I e II. prova corrigida resposta correta
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Resposta:
Alternativas corretas I e II.
I- Baseada na reflexão, como um plano construído por meio da interação entre o refletir e o agir, considerando o planejamento, ação com avaliação, integrados no espiral da pesquisa-ação.
II- Ocorre nas organizações sociais e culturais, sendo que o ambiente de aprendizagem passa a ser considerado como algo social, integrando os processos de ensino e aprendizagem as condições reais.
verificado no gabarito final da prova.
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I e II.
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