Acompanhada da mäe, foi ao médico para consulta de rotina. Após o ginecologista ter dito que não iria realizar o exame em Thammy por ela ser virgem e Gretchen chorar e dizer para ela experimentar (se relacionar sexualmente com um homem) para saber se gosta, Thammy pergunta se a mãe precisou experimentar para saber que não gostava de mulher.
O episódio acima ilustra uma questão interessante a respeito do conhecimento e dos vários aspectos que envolvem a construção da identidade. De acordo com esse exemplo, analise as asserções abaixo e considere a relação existente entre elas:
I. Nem todo conhecimento para ser construído passa pela experiência (precisa da experiência), necessariamente.
PORQUE
II. Gretchen afirma que é uma mulher e que não se sente atraída sexualmente por mulheres (não gosta delas) embora nunca tenha tido relações sexuais com uma delas antes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. CORRETA (CORRIGIDA PELO AVA)
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Resposta:
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Explicação:
KellyVicenttiny:
Correto!
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O conhecimento não demanda que alguém passe por uma experiência, por exemplo, a atração sexual de uma pessoa bissexual pelo mesmo gênero, só que sem nunca ter experimentado a relação sexual com alguém assim (alternativa E).
O que é o conhecimento?
É o saber, não necessariamente é o experimentar, por exemplo, a ciência já revelou que o sol é absurdamente quente, mas ninguém nunca experimentou o calor do sol lá no sol.
Então o conhecimento é o saber intangível, não a experiência em si, além disso, muitas experiências podem não gerar conhecimento algum.
Venha estudar mais sobre o conhecimento
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