A utilização de documentos escritos e não escritos no ensino de história sem sombra de dúvidas facilita e moderniza o trabalho de um professor. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir: i. Documentos escritos e não escritos, que podem ser utilizados pelos educadores em sala de aula desde os anos iniciais do ensino fundamental. Sua finalidade, será a de desenvolver habilidades cognitivas, como a capacidade de observar, interpretar e extrair informações dessa "fonte", sempre em conexão com a realidade vivida. Ii. O documento escrito deve ser interrogado com base no problema estudado, ou seja, ele não fala por si mesmo. Por esse motivo se faz necessário questioná-lo com base nos objetivos que se quer atingir e na relação entre presente e passado. É preciso considerar o método para o documento não escrito, ou seja, os procedimentos que vão orientar a observação, identificar ideias, temas e contextos, descrever aquilo que foi identificado no documento não escrito, distinguir relações de oposição, associação e identidade, bem como interpretar dados. Iii. O trabalho com os documentos escritos e não escritos em sala de aula, é uma maneira de possibilitar o contato com o "real", por meio das situações concretas de um passado abstrato, tornando as aulas mais atrativas e dinâmicas. Iv. A estratégia didática mais eficiente para se trabalhar na aula de história, é aquela que considera somente a forma material do documento escrito, gráfica e discursiva tanto quanto seu conteúdo, que permitam compreendê-lo segundo o contexto de sua produção
Soluções para a tarefa
Abordagem dos Documentos Históricos
O documento é algo independente e indicador, pode nos trazer detalhes sobre o que está sendo estudado. Quando esse documento é questionado, o senso crítico se torna mais aguçado, pois rompe com a ideia conformista de que o documento é apenas uma mera prova de que algo aconteceu para se tornar uma fonte de teorias que podem explicar mais aprofundadamente o que está sendo estudado.
O laço formado entre passado e presente nesta situação é aquele onde conseguimos entender o pensamento e as ações daquela época, reconhecê-los e extrairmos o ''porquê'' dos fatos ocorrerem de tal forma, só então virá o reconhecimento na nossa percepção se concordamos com esses pensamentos ou não.
O passado é um conjunto de acontecimentos que muitos podem discordar hoje em dia, mas que devido a essa discordância, é possível tornar esse passado questionável, formando assim o presente.
Sendo assim, a alternativa correta é a II.
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