Question

A teoria Histórico-cultural ou sócio histórica foi cunhada em um momento histórico de intensas transformações sociais e econômicas. Seu principal teórico, Vigotsky trouxe para a sua teoria a experiencia vivida na revolução russa e a influencia do materialismo histórico consolidado por Marx. A partir dos princípios básicos da teoria abordada, analise as afirmativas a seguir e considere com V as verdadeiras e com F as falsas.

I – A influência marxista pode ser percebida na importância que Vigotsky dá ao contexto cultural, principalmente ao papel do trabalho no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
II – O homem é visto como elemento passivo no seu processo de humanização pelo meio da apropriação dos conhecimentos desenvolvidos ao longo da história humana.
III – A educação formal é valorizada pelo autor, por entender que a aprendizagem dos conteúdos científicos sistematizados promove o desenvolvimento das funções psíquicas superiores.

Answer 1

Resposta:

Coloquei letra C ,         VFV alguém discorda?

Explicação:

Answer 2

Resposta:

VFV Na minha opinião

Explicação:

(VERDADEIRA)

A modificação da natureza pela ação humana está relacionada ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores, que são funções psíquicas geneticamente mais complexas e mais abrangentes que aquelas biológicas. As funções psicológicas superiores são de origem social, isto é, relações sociais interiorizadas que serão a base para o desenvolvimento da personalidade do indivíduo (Vygotski, 1995). 

(FALSA)

De acordo com Vygotsky (2001, p. 70), “Na educação [...] não existe nada de passivo, de inativo.

Até as coisas mortas, quando se incorporam ao círculo da educação, quando se lhes atribui

papel educativo, adquirem caráter ativo e se tornam participantes ativos desse processo”.

(VERDADEIRA)

Desta forma, a educação revela-se fundamental para o processo de desenvolvimento e aquisição das características históricas do homem. As funções psicológicas superiores1, por serem culturais, desenvolvem-se principalmente pelo ensino formal, sistematizado nos conteúdos escolares.