a temática do preconceito é tratada de uma forma lúdica, mostrando que o “diferente” pode trazer mudanças positivas e agregar valores no que já está estabelecido como “normal”.
Soluções para a tarefa
Sou professora dos anos iniciais, as vezes fico pensando em como um programa de jogos para alunos com necessidades especias não diferencie em princípios e conteúdos e jogos destinados a esses alunos deficientes e não deficientes.
As diferenças estão nas estratégias metodológicas a serem utilizadas e essas também devem se priorizar as características de desenvolvimento.
Tendo em vista o processo de inclusão vou dar exemplos de algumas atividades a serem realizadas nas escolas .
* jogos que possibilitem a identificação da capacidade de movimento;
* jogos dos 5 sentidos para que as crianças distas normais saibam as sensações que as crianças portadoras de algumas necessidades se sentem ex: tampar os olhos com uma venda para que saiba como que uma criança que não ver se sente;
* Jogos que possibilitem a reflexão social , criança escola e família;