Question

A Psicologia Histórico-Cultural, que tem em Vygotsky o seu iniciador e um de seus principais representantes, aborda o desenvolvimento psicológico da criança como fenômeno histórico intimamente ligado às condições objetivas da organização social, sendo fundamentais a consideração do lugar ocupado pela criança nas relações sociais e as condições históricas concretas nas quais é desenrolado o seu desenvolvimento Adaptado de: CORRÊA, Crístia Rosineiri Gonçalves Lopes. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem: perspectivas teóricas. Psicologia Escolar e Educacional, SP, v. 21, n. 3, set/dez, 2017, p. 379-386. Disponível em: . Acesso em 03 jul 2020. Considerando a aprendizagem para a psicologia histórico cultura, avalie as afirmativas a seguir: I. A aprendizagem acontece quando há assimilação subjetiva de um saber, dado pelas experiências táteis que o aluno desenvolve durante as aulas, o vínculo é apenas secundário nesse processo. II. Alguns autores utilizam o termo de profecia autorrealizadora, onde percebe-se que as concepções que o professor tem a respeito do aluno interferem no rendimento e na sociabilidade dentro do ambiente escolar. III. Outros autores, como Freud, ainda ressaltam que quando um indivíduo tem alguma deficiência ou má formação e atribui a culpa a natureza, há uma ideia de exceção e que deve ter privilégios nos diferentes contextos. IV. Uma criança ao receber acompanhamento psicopedagógico, em relação a aprendizagem, deve se manter um olhar em todo o entorno e complexidade, para além do conhecimento apenas.

Answer 1

Resposta: Alternativa 5: II, III e IV, apenas.

Explicação: Pág. 116 e 117