A prova está centrada no conteúdo e não nos objetivos, professores não explicam, não realizam leituras, não permitem qualquer movimentação de estudantes. Posteriormente, corrigem as provas atribuindo notas e devolvem as provas e “orientam” os alunos com rendimento insuficiente para “estudarem mais”. Ao assim procederem, os professores
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avaliam perfeitamente o conhecimento adquirido.
restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente classificatória.
restringem sua ação à realização de uma aprendizagem completa.
restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente voltada para o conhecimento adquirido
avaliam de forma a dar importância ao estudante e a aprendizagem.
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Pincel Atômico - Sistema de Gestão Escolar LTDA 2013/2022.
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Resposta:
restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente classificatória.
Explicação:
Se a prova não for pensada e usada como um
instrumento avaliativo que proporciona um real processo de construção do
conhecimento, que dá retorno ao aluno para este pensar de forma crítica e
reflexiva seu percurso escolar e ao mesmo tempo sirva para o docente avaliar
e repensar sua ação, funciona apenas como uma ferramenta de medida, ou
seja, uma forma de medir a capacidade do aluno com um valor numérico,
reconhecendo exclusivamente acertos e erros a partir dos conteúdos
“aprendidos” mecanicamente, sem reflexão.
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