"A prática pedagógica tem nos mostrado que a grande maioria dos alunos apresenta dificuldade na aprendizagem do conceito de fração e suas operações. Essa dificuldade permanece ao longo da escolarização e, algumas vezes, não é superada" (BURGO, 2016, p. 137). Leia as alternativas abaixo e assinale qual está correta, em relação ao ensino da fração.
BURGO, Ozilia Geraldini. Metodologia da matemática. Maringá-Pr: Unicesumar, 2016.
Alternativa 1:
Não pode estar associada à metodologia adotada.
Alternativa 2:
As dificuldades não se relacionam à compreensão dos números racionais.
Alternativa 3:
As crianças, nos anos iniciais, já construíram o conceito de número racional.
Alternativa 4:
Não é aconselhável iniciar o trabalho com números racionais antes do terceiro ano, sob pena de se obterem resultados tão somente decorados, sem o menor significado para a criança.
Alternativa 5:
A criança não precisa ter conhecimentos sobre a conservação das quantidades discretas e contínuas para compreender os números racionais, por isso o trabalho com os números racionais se inicia na educação infantil.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 4:
Não é aconselhável iniciar o trabalho com números racionais antes do terceiro ano, sob pena de se obterem resultados tão somente decorados, sem o menor significado para a criança.
Explicação:
Pag 206 "Aos anos iniciais, a expectativa em relação a essa temática é que os alunos resolvam problemas com números naturais e números racionais (...) envolvendo diferentes significados das operações, argumentem e justifiquem procedimentos.
Em relação aos conceitos de frações e números racionais, a alternativa 4 está correta. Para a compreensão de fração é preciso a compreensão de aspectos que relacionam o todo à parte, além de ser preciso o uso de materiais concretos para que o aluno compreenda a relação numérica.
Metodologias para trabalhar frações
Entre as metodologias que oportunizam o estudo das frações é possível destacar:
- Uso de frutas para que os alunos consigam compreender as divisões;
- Uso de jogos tecnológicos, sendo que há jogos específicos para essa tarefa;
- Confecção de trabalhos que utilizem materiais variados para a compreensão das frações.
Geralmente, o ensino das frações iniciam-se no 5° ano, de modo mais complexo, porém, apesar de ser uma fase que começa o processo de abstração, é preciso o uso de materiais concretos para o início da aprendizagem. Além disso, desde o 2° esse conceito já vem sendo preparado e é parte do ensino, portanto, quanto melhor for o ensino inicial, maiores serão as chances de sucesso quando essa etapa começa a se desenvolver.
Saiba mais sobre o ensino de frações em:
https://brainly.com.br/tarefa/53072148
https://brainly.com.br/tarefa/23420696
https://brainly.com.br/tarefa/17395741
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