A prática docente está para além de projetar situações de aprendizagens bem estruturadas e sequenciadas, que facilitem aos alunos a ampliação de seus conhecimentos, Dessa forma torna-se necessário:.
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Torna-se necessário despertar o desejo do saber dos alunos, aproximando os conteúdos estudados às realidades vivenciadas. No entanto, práticas como solicitar que os alunos decorem ou revisem toda a matéria da aula não ampliam as condições de conhecimentos e aprendizagens. Levar a aula toda pronta ou seguir rigorosamente a ordem dos conteúdos a serem desenvolvidos sem nenhuma possibilidade de flexibilização, também, não se apresenta como uma prática docente que amplie e qualifique a aprendizagem dos alunos.
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