A prática docente deve ter suas ações cuidadosamente planejadas a partir dos objetivos que se deseja atingir, considerando as condições institucionais e os sujeitos, suas histórias e peculiaridades. Partindo dessas premissas e orientado não somente pelos documentos, mas também pelas ações da equipe gestora, compreende-se que o professor deve: Alternativas Alternativa 1: Ressignificar todos os conteúdos, tendo em vista que a sala de aula é composta por pessoas que dão homogeneidade ao ato de ensinar e aprender sem que o professor tenha que mudar suas ações. Alternativa 2: Perceber que o ato de ensinar não é intencional, pois, mesmo quando o professor não ensino determinado conteúdo, ainda sim o aluno aprende, pois, isso é natural do ser humano. Alternativa 3: Ensinar apenas os conteúdos que estão dispostos no currículo, pois, os próprios alunos realizarão a inferências necessárias para um aprendizado estendido. Alternativa 4: Significar suas ações com o objetivo de proporcionar aos seus alunos também a possibilidade de que aquilo que eles aprendem tenha significado. Alternativa 5: Manter suas ações estáticas, pois, é importante que o aluno perceba que os conteúdos não mudam, mas o aprendizado.
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Resposta:
Alternativa 4:
Significar suas ações com o objetivo de proporcionar aos seus alunos também a possibilidade de que aquilo que eles aprendem tenha significado.
Explicação: PÁG 116
A prática docente, nesse sentido, assume um caráter de ação que deve ser cuidadosamente pensada e planejada. O professor, a partir desta concepção, vai cotidianamente dando significado às suas ações com o objetivo de proporcionar aos seus alunos também a possibilidade de que aquilo que eles aprendem tenha significado.
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