A prática de ensino, desde então, por meio da palavra ‘construtivismo’, ganha uma nova roupagem, novo olhar, nova interpretação; pois o processo de aquisição da língua escrita, contrapondo-se ao ensino tradicional de antes, que buscava métodos de como ensinar que desconsideravam o conhecimento e a experiência de ‘mundo’ que a criança possuía (LEÃO, 2011, p. 21). Considerando a citação de Leão e sabendo que o foco da alfabetização mudou a partir da “Psicogênese da Língua Escrita”, identificamos como principal contestadora da alfabetização por cartilha:
Marie Curie
Maria Montessori
Norina Nowill
Anne Sullivan
Emília Ferrero
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LETRA E) EMÍLIA FERRERO
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Principal responsável da Psicogênese da Lingua Escrita e contestadora da alfabetização por cartilha
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EMÍLIA FERRERO
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