Question

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir que estes possam realizar a inclusão com garantias as pessoas que dela necessitarem.
Analise as assertivas abaixo e assinale aquela (s) que apresentam o que o sistema de ensino deve garantir para se ter uma inclusão:

I) acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum;
II) a não oferta do atendimento educacional especializado;
III) a não continuidade de estudos e acesso aos níveis mais elevados de ensino;
IV) promoção da acessibilidade universal;
V) transversalidade da modalidade de ensino especial desde a educação infantil até a educação superior.

Está correto o que se afirma em:

Escolha uma:

a. Somente na afirmativa IV
b. Apenas nas afirmativas II e III
c. Apenas nas afirmativas I, IV e V.
d. Apenas nas afirmativas I e II
e. As afirmativas I, II e III estão corretas

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A resposta correta é: Apenas nas afirmativas I, IV e V..

GABARITO: Resposta de acordo com o capítulo 6, página 83 e 84 do material didático. Educação cidadã, diversidade e meio ambiente- Faculdade Educacional da Lapa (Org.) 2019. As sentenças corretas são I, IV e V. A alternativa correta é a que apresenta que os sistemas de ensino devem garantir o acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum; bem como a promoção da acessibilidade universal e por fim que haverá a transversalidade da modalidade de ensino especial desde a educação infantil até a educação superior.

Answer 1

Resposta:

A resposta correta é: Apenas nas afirmativas I, IV e V..

Explicação:

GABARITO: Resposta de acordo com o capítulo 6, página 83 e 84 do material didático. Educação cidadã, diversidade e meio ambiente- Faculdade Educacional da Lapa (Org.) 2019. As sentenças corretas são I, IV e V. A alternativa correta é a que apresenta que os sistemas de ensino devem garantir o acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum; bem como a promoção da acessibilidade universal e por fim que haverá a transversalidade da modalidade de ensino especial desde a educação infantil até a educação superior.