Question

A pesquisa com crianças pequenas educadas em creche é recente não só no Brasil, mas também em outros países. Com esses estudos, desenvolvidos apenas nas últimas décadas, descobrimos que a inteligência e a personalidade da criança se formam na vida, com as experiências que as crianças vivem desde que nascem e dependem do lugar que elas ocupam nas experiências vividas: quando podem agir, participar, escolher, decidir, explorar e experimentar sua aprendizagem e seu desenvolvimento avançam. Quando são expectadoras apenas, ou seja, quando observam e esperam, quando recebem passivamente a ação da educadora ou do educador, sua aprendizagem e desenvolvimento têm um ritmo lento.

I- As crianças aprendem desde que nascem, mas do jeito próprio, de acordo com cada idade. O bebê aos poucos adquire experiências conforme suas necessidades são atendidas e a atribui valor a cada nova experiência vivida (bom, ruim, gostoso, etc.), formando assim, o seu modo de ser, ou seja, formando sua personalidade.

II- A valorização da atividade livre das crianças nasce da percepção de que toda atividade desejada e realizada ativamente pela criança tem para ela consequências imediatas e a longo prazo muito mais enriquecedoras que aquilo que costuma ser imposto pelas pessoas adultas.

III- A pessoa adulta, ao educar a criança, precisa manter uma comunicação a todos os momentos de cuidados, ou seja, quando o educador ou educadora fala com o bebê de modo carinhoso, mesmo antes que ele seja capaz de responder, quando anuncia que vai retirá-lo com cuidado do local em que ele se encontra e levá-lo para o banho ou alimentação... Ao falar com o bebê nessas horas, os educadores também criam nele a necessidade da fala.

IV – Segundo afirma Vygotsky, no primeiro ano de vida, o bebê já começa a mostrar a sua independência e a sua possibilidade de comunicação se amplia.

É correto o que se afirma em:

RESPOSTA:
e) I, II e III.

Answer 1

Resposta:

Aternativa E

e) I, II e III.

Answer 2

Resposta:

e) I, II e III.

Explicação: