Question

A pedagoga Fernanda está começando a organizar a Semana Cultural que ocorre anualmente no Colégio Odin. Trata-se de um projeto interdisciplinar desenvolvido com os estudantes do Ensino Fundamental e Médio, envolvendo todos os professores e suas disciplinas. Geralmente o tema é discutido na Semana Pedagógica e no decorrer do ano letivo são distribuídas as tarefas e funções. Entretanto, há um recorrente questionamento quanto ao processo de avaliação, pouco discutido antes do início das atividades e, na maioria das vezes, realizado de forma inadequada. Diante disso, Fernanda optou por propor aos professores priorizar a discussão acerca da avaliação e não da escolha do tema, diferentemente do que é feito todos os anos. Para a professora Tânia, não há o que discutir, a Semana Cultural não possibilita uma avaliação mais detalhada e aprofundada por questões de tempo e número de pessoas envolvidas, tornando-se apenas um meio de incentivar a participação dos alunos por meio da atribuição de notas. A professora Eduarda afirma que isso ocorre devido à falta de interação entre a equipe, sobretudo com a pedagógica. Ela acredita que uma discussão sobre interdisciplinaridade e processo avaliativo, alinhando objetivos, métodos e critérios seriam muito positivos para o desenvolvimento da Semana Cultural no Colégio. Questão orientadora:

Apesar de ser um projeto interdisciplinar realizado anualmente, de acordo com os apontamentos da professora Tânia, a avaliação da Semana Cultural se limita a atribuição de notas aos estudantes por participação. De que maneira a pedagoga Fernanda pode conduzir o debate sobre a interdisciplinaridade, visando melhorias no processo de avaliação disciplinar?

Answer 1

 É possível observar que através do processo  interdisciplinar é possível juntar conhecimentos de diferentes fontes de modo que é bastante interessante que façamos isso.

 Assim sendo , é possível observar que parte do processo interdisciplinar é feita quando é escolhido o tema central de modo a ser possível associar diversas disciplinas além de definir um processo claro avaliativo de modo a todos o professores analisarem de forma igualitária .