A partir de nossas análises e estudos, preencha adequadamente as lacunas da sentença abaixo, na respectiva ordem:
O desconhecimento das condições histórico-sociais concretas em que vivemos, produzidas pela ação humana também sob o peso de outras condições históricas anteriores e determinadas, compõe o que chamamos de ______________ social. A despeito das ______________ e das instituições sociais, os homens não se reconhecem como autores e agentes da vida social e, ao mesmo tempo, se veem como
sujeitos livres, capazes de mudar suas vidas como e quando quiserem, o que compõe uma ______________ dupla.
Escolha uma:
a. relação – visão – possibilidades concretas
b. alienação – condições históricas – alienação
c. exclusão – alienação – classes sociais
d. cooperação – luta – classes sociais
e. alienação – mais-valia – condições históricas
Soluções para a tarefa
b. alienação – condições históricas – alienação
O desconhecimento das condições histórico-sociais concretas em que vivemos, produzidas pela ação humana também sob o peso de outras condições históricas anteriores e determinadas, compõe o que chamamos de alienação social. A despeito das condições históricas e das instituições sociais, os homens não se reconhecem como autores e agentes da vida social e, ao mesmo tempo, se veem como
sujeitos livres, capazes de mudar suas vidas como e quando quiserem, o que compõe uma alienação dupla.
A alternativa B está correta.
O conceito de alienação pode ser entendido através das ideias de Karl Marx onde o indivíduo (proletário) que serve de mão de obra para a burguesia, é colocado em um estado de alienação a partir de sua dependência ao trabalho por questões econômicas e sociais.
Podemos relacionar esse conceito com a "vendagem" que os indivíduos passam nos diferentes aspectos da sociedade, sendo coagidos a agirem seguindo os ideais de uma outra pessoa cegamente.
Uma instituição social funciona como um aparelho do Estado.
Não é possível que uma sociedade exista sem um estado, pois o mesmo precisa de um soberano para atuar, tanto na punição quanto na formação do indivíduo.
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