Question

A partir da década de 1990, as competências socioemocionais surgiram no debate de distintos campos teóricos. Atribui-se a emergência desse debate a dois fatos principais: a proposição pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento do Paradigma do Desenvolvimento Humano e a publicação do Relatório Jacques Delors, organizado pela Unesco, no ano de 1996, que define os quatro pilares fundantes dessa educação. Esses dois marcos pautam o debate acerca do desenvolvimento de competências socioemocionais.

Sobre esses dois marcos analise as afirmativas a seguir:

I. O Paradigma do Desenvolvimento Humano define a educação como oportunidade primordial para preparar as pessoas para suas escolhas e auxiliá-las a transformar suas potencialidades em competências.

II. Os 4 pilares do conhecimento segundo o Relatório Delors são: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver juntos e aprender a ser.

III. O pilar sobre aprender a conhecer se refere a participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas.

IV. O Paradigma do Desenvolvimento Humano propõe um foco maior na expansão das capacidades individuais, pois é um conceito holístico que visa cobrir todos os aspectos do desenvolvimento.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas:

a)
I e II apenas.

b)
III e IV apenas.

c)
II e IV apenas.

d)
I, II e IV apenas.

e)
I, II, III e IV.

2)
As competências socioemocionais, são alvo de debate fomentado por organismos multilaterais como a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), os quais passaram a investir na produção de conhecimento, políticas e práticas para a promoção das competências socioemocionais, bem como métodos com essa finalidade, em apoio a governos e instituições.

Sobre o papel da escola, no desenvolvimento das competências socioemocionais, analise as afirmativas e a relação estabelecida entre elas:

I. O currículo escolar deve contemplar aspectos que vão além dos conteúdos, buscando o desenvolvimento das competências socioemocionais.

Porque

II. Considera o ser humano como um todo e isso implica o desenvolvimento de processos pedagógicos que considerem os indivíduos em uma multiplicidade de valores.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

1- alternativa d

2- alternativa a

Answer 2

Resposta:

Av2 - Ed - Competências Sócioemocionais

Corrigida pelo AVA

Explicação:

1 d) I, II e IV apenas.

2 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

3 c) V, V, F, V, F

4 c) I, II e III apenas.

5 e) Competências socioemocionais.