a música é uma ação cultural por quê
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Resposta:Resumo: O seguinte artigo se propõe a expor e analisar as possibilidades e os potenciais da formação de
plateia em música na educação básica, com o objetivo de ampliar o conceito desta prática no meio
acadêmico e científico. Fundamentando-se na abordagem sociocultural da educação musical na
contemporaneidade à luz das contribuições da etnomusicologia, buscamos evidenciar a (re)significação do
educador musical enquanto agente mobilizador de cultura e também como humano responsável em promover
a integração social no espaço escolar, gerando uma maior qualidade de vida e preocupado não somente com
a sensibilização musical do indivíduos, mas também em formar um cidadão mais criativo, crítico e
reflexivo.
Palavras-chave: educação musical, ação cultural, educação básica, formação de plateia.
1. Introdução
No decorrer do século XX, com a evolução das ciências humanas e tecnológicas,
houveram o desenvolvimento de novas perspectivas sobre o entendimento da realidade e do
universo. Já no século XXI, essa evolução científica e filosófica abriu caminho para uma
mudança de paradigmas1
em diversos campos de conhecimento científico – e
consequentemente na sociedade – gerando novos precedentes para a (re)significação do
indivíduo numa civilização humana em transição. Afinal, vivemos um momento de crise em
vários setores (Ex: Arte, Política, Saúde, Economia, etc.), sendo principal a crise de
percepção, onde boa parte da população é vítima de uma cultura hegemônica e massificante
que condiciona sua percepção da realidade, atribuindo hábitos, valores e ideologias muitas
vezes destrutivos e/ou supérfluos ao próprio ser e à natureza.
Cabe, portanto, ressaltar a importância desse novo paradigma para as áreas da
Educação – principalmente da educação básica
Explicação:
Resposta:
É a forma de comunicação e expressão
Explicação:
O objetivo de ampliar o conceito desta prática no meio
acadêmico e científico. Fundamentando-se na abordagem sociocultural da educação musical na
contemporaneidade à luz das contribuições da etnomusicologia, buscamos evidenciar a (re)significação do
educador musical enquanto agente mobilizador de cultura e também como humano responsável em promover
a integração social no espaço escolar, gerando uma maior qualidade de vida e preocupado não somente com
a sensibilização musical do indivíduos, mas também em formar um cidadão mais criativo, crítico e
reflexivo.