A ideia-chave por trás da inteligência emocional é que nossas emoções, na verdade, nos tornam mais inteligentes. Em vez de atrapalhar o pensamento racional, eles ajudam a modelá-lo. Desde aquela época, essas idéias foram exploradas e desenvolvidas em um conjunto de habilidades sofisticado, mas sedutoramente simples, que chamamos de modelo de habilidade de inteligência emocional. Este modelo fornece uma estrutura para nos ajudar a aprender sobre as emoções e gerenciá-las com eficácia. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das habilidades emocionais contidas na Coluna A com suas respectivas descrições, apresentadas na Coluna B
Soluções para a tarefa
A alternativa com a associação correta é a a) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3.
Inteligência emocional
Inteligência emocional é a capacidade de reconhecer e avaliar os seus próprios sentimentos e os dos outros e de lidar com esses sentimentos e emoções. Esse tipo de inteligência é determinante para o sucesso profissional e pessoal das pessoas.
Desenvolver inteligência emocional é algo gradativo. O cérebro pode ser treinado para ter comportamentos emocionalmente inteligentes e transformá-los em hábitos.
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O restante que falta da questão é o seguinte:
COLUNA A
COLUNA B
I. Percepção
1. As emoções têm sua própria linguagem e seus próprios movimentos lógicos. Possuir essa habilidade significa que você pode determinar por que se sente assim e o que acontecerá a seguir.
II. Uso
2. Refere-se à capacidade de identificar com precisão como você e as pessoas ao seu redor estão se sentindo e sua capacidade de expressar esses sentimentos.
III. Entendimento
3. As emoções transmitem informações importantes, por isso é valioso estar aberto às nossas emoções e usar essas informações para tomar decisões efetivas.
IV. Gerenciamento
4. Esta habilidade especial ajuda você a determinar como as emoções o ajudam e como elas funcionam em harmonia com o pensamento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Escolha uma:
a. I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3
b. I - 3; II - 4; III - 2; IV - 1
c. I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1
d. I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4
e. I - 3; II - 4; III - 1; IV - 2
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