A História da Matemática:
a.Ensina o para quê, e não o porquê das coisas.
b. Promove o pensamento crítico e independente.
c. Separa os campos da Matemática.
d.Não pode relacionar conteúdos de diferentes cursos.
e.Ensina a praticidade dos conteúdos escolares, e não a fundamentação deles.
Soluções para a tarefa
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Vamos analisar cada alternativa:
a) A matemática apresenta o porquê das coisas, uma vez que explica o que acontece em cada cálculo. Falso.
b) De fato, a história da matemática intriga o aluno ao pensamento crítico e independente. Verdadeiro.
c) Os diversos campos da matemática foram unificados. Falso.
d) A matemática pode incluir diversos conteúdos dentro de seus problemas e questões, como química e biologia. Falso.
e) Tudo feito na matemática é fundamentado, por isso sendo conhecida como um matéria "exata". Falso.
Portanto, a alternativa correta é a letra B.
a) A matemática apresenta o porquê das coisas, uma vez que explica o que acontece em cada cálculo. Falso.
b) De fato, a história da matemática intriga o aluno ao pensamento crítico e independente. Verdadeiro.
c) Os diversos campos da matemática foram unificados. Falso.
d) A matemática pode incluir diversos conteúdos dentro de seus problemas e questões, como química e biologia. Falso.
e) Tudo feito na matemática é fundamentado, por isso sendo conhecida como um matéria "exata". Falso.
Portanto, a alternativa correta é a letra B.
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Resposta:
b. Promove o pensamento crítico e independente.
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