Question

A formação do futuro profissional de educação deve ter consonância com as situações práticas reais, visto que, dessa forma, serão valorizadas a experiência e a reflexão sobre a própria experiência, decorridas da análise e da problematização delas. Além disso, as reflexões sobre a prática podem e devem acontecer em três momentos distintos, os quais são chamados de reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação. Fonte: SHÖN, D. A. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, A. (coord). Os professores e a sua formção. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1992, p. 77-91. É perceptível que a prática reflexiva traz significativas e positivas contribuições para a formação inicial docente, pois é nesse momento que o professor analisará toda a sua prática, se está sendo efetiva, ou não, e todos os aspectos que nela devem ser revistos. Assim, você como professor ao final dos estudos de um objeto de conhecimento como seus alunos, realiza as três reflexões expostas no texto, para que a sua prática pedagógica possa favorecer um ambiente de estudos agradável e produtivo. Diante das três reflexões que você como docente realizará em sua prática laboral, avalie e associe, a seguir, o tipo da reflexão com a ação esperada de cada uma delas. I. Reflexão na ação. ( ) É entendida como a retrospectiva que o professor realiza acerca da ação pedagógica anterior. Considera-se que esse distanciamento entre o presente e a ação é de suma importância para que haja reflexão do professor, de maneira, a priori, não verbal. II. Reflexão sobre a ação. ( ) É a retrospectiva que o professor realiza sobre a ação pedagógica, ou seja, após a aula, o professor pode pensar no que aconteceu, no que observou, no significado que lhe deu e a eventual adoção de outros sentidos. III. Reflexão sobre a reflexão na ação. ( ) É entendida como a reflexão no momento da sua própria ação pedagógica, ou seja, o professor age com a sua proposta e metodologia, recebe uma reação de seus alunos, reflete sobre e, assi

Answer 1

Segundo o texto, a sequência seria a abaixo:

I - A Reflexão na ação corresponde à terceira alternativa "[...]reflexão no momento da sua própria ação[...]" .

II - A Reflexão sobre a ação corresponde à primeira lacuna "[...]retrospectiva que o professor realiza acerca da ação pedagógica anterior.[...]

III. A Reflexão sobre a reflexão na ação é a alternativa da segunda lacuna "[...]retrospectiva que o professor realiza sobre [...] após a aula, o professor pode pensar no que aconteceu.

Reflexões dentro do processo pedagógico e suas rotas.

Segundo Shön, as diferentes abordagens de reflexão dentro do processo pedagógico seguem a seguinte ordem lógica:

• Reflexão no momento da sua própria ação pedagógica - o professor age com a sua proposta e metodologia, recebe uma reação de seus alunos, reflete sobre os resultados e pensa alternativas.

• Retrospectiva que o professor realiza acerca da ação pedagógica anterior, esse distanciamento entre o presente e a ação é de suma importância para que haja reflexão do professor, de maneira, a priori, não verbal.

• Retrospectiva que o professor realiza sobre a ação pedagógica passada, após a aula, onde o professor pode pensar no que aconteceu, no que observou, no significado que lhe deu e a eventual adoção de outros sentidos.

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#SPJ1

Answer 2

Resposta:

lll, ll e lV

Explicação: