A figura mostra o gráfico feito por uma aluna com o objetivo de registrar a idade dos alunos de sua turma. A aluna apresentou seu gráfico dizendo que juntou as crianças de 9 anos em uma coluna mais larga que a coluna das crianças com 10 anos, pois na classe havia 15 alunos com 9 anos e 8 com 10 anos. E ainda, colocou a inicial de cada criança no eixo horizontal.
a)
A aluna inseriu as crianças de 9 anos em uma coluna, assim como as de 10 anos, deixando-as com larguras diferentes; isso ocorreu porque ela escolheu o eixo horizontal para as frequências.
b)
A aluna não estava preocupada com as frequências da variável idade, enfatizando apenas os de 9 e 10 anos.
c)
A aluna escolheu o tipo de gráfico “barras” para representar, corretamente, as frequências da variável idade no eixo vertical.
d)
A aluna não tem nenhuma experiência com construção de gráfico de colunas, por isso não é possível considerar seu raciocínio nessa representação.
e)
O tipo de gráfico escolhido não é o mais adequado, pois há muitos dados para apresentar, deixando-o visualmente confuso.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a)
A aluna inseriu as crianças de 9 anos em uma coluna, assim como as de 10 anos, deixando-as com larguras diferentes; isso ocorreu porque ela escolheu o eixo horizontal para as frequências.
Explicação passo-a-passo:
RESPOSTA CORRETA
Embora tenha indicado cada um dos alunos com certa idade, ela juntou todos os de mesma idade (o que determinou a largura de cada coluna e enfatizou a frequência da variável) com o tipo de gráfico adequado (colunas), mostrando que tem alguma experiência na sua construção. O professor, porém, poderia auxiliá-la convidando-a a analisar outros gráficos de colunas, orientando para que pratique também invertendo os eixos e analisando os resultados.
Com base no gráfico, é correto afirmar que a aluna fez uma analise correta e construiu um gráfico de barras colocando as frequências no eixo horizontal, implicando em barras com larguras diferentes letra A)
Como analisar o gráfico criado pela aluna?
Em relação ao gráfico de frequências e seus eixos, observe que:
- Para denominarmos como um gráfico de frequências, temos que um dos eixos deve representar as divisões do evento, por exemplo período de tempo, meses, salas, entre outros.
- Já o outro eixo deve representar a frequência com que o evento ocorre em cada uma das divisões.
Por exemplo, podemos criar um gráfico de frequência da seguinte forma: o eixo x será o nome de cada funcionário de uma empresa, e o y o número de faltas.
Dessa forma, podemos afirmar que é possível utilizar o gráfico de barras para essa situação.
- Outro ponto importante para observarmos é que a aluna se preocupou em agrupar os alunos com idades iguais, funcionando como a frequência desse gráfico.
Note que ela também poderia substituir as iniciais dos alunos com nove anos pela quantidade numérica desse grupo (15).
- Além disso, podemos observar que ela escolheu representar as frequências no eixo das abcissas (horizontal), uma forma correta. Porém de modo que não estamos acostumados.
Portanto, descobrimos que a alternativa A é a única que abarca todas nossas observações.
Saiba mais sobre gráficos em:
brainly.com.br/tarefa/38626528
brainly.com.br/tarefa/46269500
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