Question

A falta de articulação entre o ensino, a aprendizagem e a avaliação acabam por criar problemas difíceis de serem superados e solucionados. Dentre eles, podemos destacar: I - A incoerência entre o objeto avaliado, o objeto de aprendizagem estabelecido e o que foi ensinado;II - A indefinição nos critérios de avaliação;III - A limitação na formação de processos cognitivos complexos desejáveis a todos os alunos.Escolha uma:a. Somente I e II estão corretasb. Somente II e III estão corretasc. Somente I e III estão corretasd. I, II e III estão corretasQuestão 2CompletoAtingiu 0,0 de 3,0Marcar questãoTexto da questão(ENC 2001, com adaptações) A professora retratada na figura acima entende avaliação comoEscolha uma:a. identificação das características individuais dentro de turmas heterogêneas.b. atribuição de rótulos que contribuem para a exclusão dos alunos.c. constatação de diversidades para repudiar as atitudes de preconceito racial.d. utilização de critérios adequados para classificar os alunos.Questão 3CompletoAtingiu 0,0 de 3,0Marcar questãoTexto da questãoEste é o depoimento de um professor em relação ao processo ensino/aprendizagem desenvolvido por ele: planejo a avaliação sempre depois; geralmente as atividades que constam da avaliação da aprendizagem são semelhantes às que são trabalhadas pelos alunos durante as aulas; a coordenadora me fornece modelos de provas; verifico o conteúdo e caso tenha algum conteúdo que ainda não desenvolvi, vou trabalhando e reforçando até o dia da avaliação, e o questionário é do mesmo tipo que será cobrado na avaliação. Diante da situação hipotética descrita, assinale a alternativa incorreta:Escolha uma:a. O professor em questão demonstra ser conhecedor da importância da avaliação como parte integrante do processo ensino/aprendizagem.b. Na situação descrita, o aluno estuda só para a avaliação, e o professor também ensina só para a avaliação.c. De acordo com o depoimento do professor, a avaliação não é elaborada por ele e nesse caso, não serve para replanejar os objetivos e conteúdos, nem para rever os erros dos alunos.d. Analisando o depoimento do professor, pode-se perceber que ele não utiliza a avaliação formativa como parte do processo ensino/aprendizagemQuestão 4CompletoAtingiu 0,0 de 3,0Marcar questãoTexto da questãoToda a informação sobre os resultados obtidos com os alunos pode levar a um replanejamento dos objetivos e conteúdos, das atividades didáticas, dos procedimentos e instrumentos utilizados e de outras variáveis envolvidas em sala de aula: relacionamento professor/aluno, relacionamento aluno/aluno, relacionamento alunos/professor. De acordo com essa afirmação, pode-se relacioná-la à:Escolha uma:a. Função da coordenação.b. Função da avaliação.c. Função da gestão.d. Função da supervisão.Questão 5CompletoAtingiu 3,0 de 3,0Marcar questãoTexto da questãoAs mudanças ocorridas na Educação a partir dos anos 70 podem ser:Escolha uma:a. Respostas dos movimentos da época, como os movimentos feministas.b. Respostas dos movimentos da época, pricipalmente aos ligados a Educação como o Movimento de Reconceptualização do Currículo e a Nova Sociologia da Educação.c. Respostas dos movimentos da época, como aqueles em defesa dos direitos civís.d. Todas as alternativas anteriores estão corretas.

Answer 1

1-d. I, II e III estão corretas
3- a. O professor em questão demonstra ser conhecedor da importância da avaliação como parte integrante do processo ensino/aprendizagem.
5-b. Respostas dos movimentos da época, como os movimentos feministas.