Question

A escola tem que pensar o que pretende, do ponto de vista político e pedagógico, afirma Veiga (1998, p. 25). Neste sentido, para que o aluno participe do processo de construção da sociedade precisa compreender a realidade socioeconômica, política e cultural em que vive. No ato conceitual do projeto político-pedagógico da escola, a avaliação diz respeito à concepção de sociedade, de homem, educação, escola, currículo e ensino-aprendizagem. Loch (1999, p. 131), ao se referir ao currículo escolar como aquele que "deve acolher a diversidade, explicitar e trabalhar as diferenças, garantindo a todos o seu lugar e a valorização de suas especificidades, ao mesmo tempo em que aproveita o contato com essas dificuldades para questionar o seu próprio modo de ser", chama atenção para o processo avaliativo. BAN, M. T. (Org.). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP

Answer 1

Resposta:

I e IV, apenas.

Explicação:

CORRETA PELO AVA

Answer 2

Resposta:

I e IV, apenas

Explicação:

Possibilita acompanhar a par e passo as aprendizagens dos alunos, que permite ajustá-los no seu percurso escolar cotidiano.

Exige disponibilidade de tempo, porque é necessário atualizar registros sobre cada aluno; elaborar estratégias adequadas e, com frequência, individualizadas.