A Escola dos Annales, inaugurada por M. Bloch e L. Febvre, estabeleceu-se a partir da ampliação da noção de fonte documental e da instituição da história-problema, que busca recuperar o passado por intermédio de questões colocadas pelo tempo presente. Além destas contribuições, podemos destacar a noção de temporalidade como outra grande mudança proposta pelos Annales. A respeito desta noção, podemos afirmar que:Alternativas:a)Febvre revolucionou a noção temporal da história ao desvincular a análise histórica da perspectiva do passado.b)Marx influenciou grandemente a noção de temporalidade, apresentando a dialética cíclica do tempo histórico.c)Ranke modificou a temporalidade na história, abandonando a perspectiva da história factual.d)Braudel revolucionou a temporalidade na história, introduzindo a análise na chamada "longa duração".e)Bloch modificou a concepção de temporalidade na história ao limitar as análises históricas na curta e na média duração.
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A expressão Fundamentos teórico-metodoló-gicos do ensino de História deve aqui ser enten-dida em seu sentido etimológico: “fundamentos”significa alicerces ou bases sobre as quaisedificamos alguma coisa; “teoria”, a ação (e oresultado da ação) de observar, examinar, estu-dar, investigar; e “método”, por fim, o caminhopara se chegar a algum lugar – o conhecimentoproduzido sobre o ensino de História
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