Question

A equilibração, segundo Bee (1996), é um processo no qual a criança acomoda novos conhecimentos aos antigos formulando novos esquemas mentais. Complementando o anunciado por Bee (1996) destacamos Piaget (2007) que destaca que quando a criança atinge o nível de equilibração em um determinado aspecto, passa para outro nível (ou estágio) e assim sucessivamente. Assim nesse processo que envolve a equilibrarão, Piaget (2007) estabeleceu quatro estágios de desenvolvimento, sendo eles: sensório-motor; pré-operatório; operatório concreto e operatório formal. BEE, H. A criança em desenvolvimento. 7. ed. Porto Alegre: Artemed, 1996. PIAGET, J. Para onde vai à educação? Rio de Janeiro: José Olímpio, 2007. Com base nessa afirmação associe: I - Sensório-motor. II - Pré-operatório. III - Operatório concreto. IV - Operatório formal. ( ) Nesse estágio, a criança busca adquirir a habilidade verbal. Ela pode até nomear objetos, classificar e raciocinar figurativamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais. ( ) A criança, nesse estágio, consegue lidar com coisas que experimentou, que conhece ou que pode ver e mexer, mas ainda não consegue manipular idéias abstratas ou possibilidades. ( ) Nesse estágio, a criança tem capacidade de utilizar o raciocínio abstrato e sistemático. As deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos, significando que o pensamento dedutivo é muito presente na vida da criança nessa fase. ( ) Nesse estágio, a criança “funciona no presente imediato, respondendo aos estímulos presentes, não planeja nem intenciona, e não tem nenhuma representação interna de objetos.” Assim por volta dos dois anos, a criança já é capaz de formar e manipular imagens mentais e utilizar símbolos. Assinale a sequência correta: A) III – I – II – IV. B) II – III – IV – I. C) I – II – III – IV. D) I – III – II – IV.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Answer 2

Sobre equilibração na teoria de Piaget, podemos afirmar que a alternativa correta é: b) II – III – IV – I.

• b) Correta. Segundo Piaget, no nível pré-operatório, a criança não consegue coordenar operações fundamentais, já que se encontra em busca da habilidade verbal.

• No nível operatório concreto, a criança não consegue manipular ideias abstratas, apesar de já lidar com coisas que experimentou.

• Já no nível operatório formal, a criança consegue usar o raciocínio abstrato e sistemático, executando deduções lógicas sem precisar do apoio de objetos concretos.

• Por fim, no nível sensório-motor, a criança age respondendo aos estímulos presentes, mas não planeja nem demonstra intenções.

Jean Piaget

O professor Jean Piaget se debruçou sobre a teoria da aprendizagem humana, estudando o comportamento de bebês. Graças às suas pesquisas, foi possível entender como se dá o processo de aprendizagem, que, segundo Piaget, é formado a partir de nossas experiências exteriores, em associação com o nosso desenvolvimento cognitivo. Os estudos de Piaget também serviram de base para outras investigações, como as da professora Emilia Ferrreiro, sobre a alfabetização infantil.

Saiba mais sobre cognição infantil em:

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