Question

A Educação Física em uma perspectiva
Multicultural e as relações de gênero na escola
A educação no Brasil, atualmente, nos remete a pensar em diferentes sujeitos, em identidades híbridas e atores de diferentes realidades e culturas. Assim, trata-se de não somente respeitar as diferenças, mas também de questionar e problematizar a origem destas diferenças, assim como desafiar práticas homogeneizadoras que silenciem a pluralidade cultural.
Candau (2008) afirma que não há educação que não esteja imersa nos processos culturais de contextos específicos. Segundo a autora, educação e cultura devem ser analisadas a partir de sua íntima articulação.
As relações entre educação e cultura nos colocam diante das questões elucidadas hoje pelo multiculturalismo no âmbito mundial e das diferentes realidades existentes. Essa problemática se configura diferentemente dependendo do contexto em que nos situemos e suscita discussões e polêmicas no mundo atual .
Neste sentido, o multiculturalismo se configura como um corpo teórico e político de conhecimentos, que privilegia as identidades marginalizadas e silenciadas e que busca formas alternativas para sua incorporação no cotidiano educacional. Este campo refere-se à compreensão da sociedade formada por identidades plurais, com base na diversidade de classe social, gênero, etnia, raça, padrões culturais e lingüísticos, assim como outros marcadores .
Entre outros significados, o multiculturalismo indica o caráter plural das sociedades ocidentais contemporâneas, o qual assume uma condição do mundo atual que não se pode ignorar. De acordo com o autor, assiste-se uma verdadeira "revolução cultural", onde tudo que se associa a cultura torna-se importante em discursos, práticas e políticas curriculares .
Reconhecendo a Educação Física como parte da educação integral do indivíduo, da Educação Infantil até o Ensino Médio, acredita-se que ela tem um campo de conhecimento diferenciado das demais áreas, pois em suas aulas, os estudantes parecem estar mais livres das limitações impostas pelas salas escolares. Desta forma, a Educação Física assume um campo privilegiado em que a linguagem corporal se torna preponderante em relação às outras formas de linguagem, onde os conflitos existentes nas aulas em decorrência dos jogos, esportes e outras atividades corporais, corroboram para a apresentação de um ser humano em sua totalidade .
Entretanto, se por um lado a Educação Física possui um campo privilegiado e transformador na educação escolar, por outro lado, também é responsável por reproduzir visões hegemônicas de conteúdos que privilegiam modelos homogeneizados de corpos, atitudes e comportamentos e que colaboram para silenciar as vozes de grupos discriminados historicamente.
Dentro desta perspectiva, A Educação Física é dotada de práticas culturais que reproduzem os estereótipos de gênero e normatiza modos de ser e agir dentro de um padrão de identidade masculina, branca e de classe média. Os critérios de seleção de conteúdos, a organização dos espaços destinados às vivências e as posturas e linguagens adotadas pelos meninos e meninas são exemplos do cotidiano escolar onde as diferenças de gênero se mostram mais explícitas .
Atividade
O texto nos remete ao reconhecimento, a forma do campo privilegiado , da perspectiva das práticas corporais , sendo assim faça um breve comentário da Educação Física na eficácia do ser humano ?

Answer 1

Resposta:

Além da Ed. Física ser responsável pelo desenvolvimento motor, à atividade física também combate diversas doenças ligadas ao sedentarismo como a diabetes, a obesidade, doenças cardíacas, promove o fortalecimento de músculos e articulações, entre vários outros benefícios.

Explicação:

é isso