A Educação de Surdos no Brasil
Disciplina de Libras, este espaço visa promover uma reflexão quanto a educação de surdos na atualidade.
As propostas educacionais direcionadas para o sujeito surdo têm como objetivo proporcionar o desenvolvimento pleno de suas capacidades; contudo, não nem sempre é isso que se observa na prática. Diferentes práticas pedagógicas envolvendo os sujeitos surdos apresentam uma série de limitações, e esses sujeitos, ao final da escolarização básica, não são capazes de ler e escrever satisfatoriamente ou ter um domínio adequado dos conteúdos acadêmicos. Lacerda (2013) afirma que na escola, o aluno surdo alcançará um nível de desempenho satisfatório quando houver a preocupação com o resgate de sua história, compreensão de sua singularidade linguística, atenção às formas de organização social das comunidades surdas e à importância da Libras no processo educativo e nas demais instâncias cotidianas.
Sendo a educação de surdos um direito fundamental, quais são os desafios para a educação de surdos no Brasil? Quais são as características e estratégias que a escola deve adotar para uma educação que valorize as capacidades e potencialidades do aluno surdo?
Neste sentido, justifique sua resposta usando pelo menos três argumentos, demonstrando seu posicionamento crítico a respeito do tema. Suas argumentações não devem estar fora do limite mínimo de 8 e máximo 15 linhas.
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De acordo com o texto, pode-se observar que a comunidade surda tem passado grandes desafios no que tange o contexto educacional, evidenciado pelas diferentes barreiras de aprendizagem (comunicacionais, pedagógicas, arquitetônicas e atitudinais).
Desta forma, mostra-se que as escolas devem estar mais preparadas para a verdadeira inclusão de alunos surdos, assim como o Estado deve investir na formação de profissionais intérpretes de Libras, para que os alunos possam ter uma maior equidade do acesso ao conhecimento em escolas regulares.
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