A Educação de Jovens e Adultos apresenta uma trajetória histórica de ações descontínuas, marcada por uma diversidade de programas, muitas vezes não caracterizado como escolarização. Com a aprovação da LDB n.9394/96 e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos, a EJA passou a ser caracterizada como modalidade de ensino. Além dessa conquista, os documentos acima mencionados, alteraram ou ampliaram conceitos produzidos desde o final da década de 1980, ligados a Educação de Jovens e Adultos. (ALMEIDA, 2015, p. 1284). ALMEIDA, Adriana de.; CORSO, Angela M. A Educação de Jovens e Adultos: aspectos históricos e sociais. XII Congresso Nacional de Educação. Anais, Curitiba, 2017. No que se refere ao sistema educacional e a organização do espaço educativo, o "planejamento", passou a merecer espaço de destaque. Nesse contexto realize a leitura das afirmações apresentadas abaixo e, em seguida escreva (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas: I) ( ) No contexto educacional o planejamento passa a ser compreendido como processo mental que envolve análise, reflexão e previsão. II) ( ) No espaço escolar o planejamento ajuda a equipe pedagógica prever alternativas de ação, com vistas a superar dificuldades ou alcançar determinados objetivos. III) ( ) O planejamento instiga atividades que favorecem ao professor um clima de permanente competição; sendo impossível a realização do trabalho interdisciplinar. IV) ( )De maneira geral o planejamento, sugere uma análise das condições existentes ligadas a rotina, tempo e organização do espaço escolar. V) ( ) O planejamento consegue antecipar ou prever a execução de ações pedagógicas do espaço escolar. Na sequência indique a alternativa correta: Alternativas: a) V, V, F, V, V. b) V, F, V, F, V. c) V, F, F, F, V. d) F, V, V, F, V. e) F, V, F, V, V.
Soluções para a tarefa
AV subst. 2
Respostas
1=A
2=E
3=E
4=C
5=A
Resposta:
1) As práticas avaliativas ainda hoje continuam sendo utilizadas sem muitas mudanças significativas. "Avaliar significa julgar ou fazer uma apreciação sobre alguém ou alguma coisa, tendo como base uma determinada escala de valores. Em conformidade com Haydt (2004), "a avaliação consiste na coleta de dados quantitativos e qualitativos, como também, na interpretação desses dados, seguindo critérios previamente definidos".
No espaço da sala de aula, por meio de atividades teóricas e práticas, o professor pode se utilizar do acompanhamento contínuo, incitando os alunos da EJA, à aprendizagem. Ao participarem de avaliações contínuas de suas aprendizagens, os alunos da EJA:
I)Poderão adquirir maior consciência e controle acerca da construção de seu próprio conhecimento.
II)Terão oportunidade de reconhecerem o que já sabem como também o que ainda precisam ou desejam saber. )
2-Em uma mesma turma de alunos poderá encontrar "sujeitos" com diferentes experiências culturais. O conceito de "competências para ensinar", segundo o sociólogo Perrenoud (2000), deve estar atrelado a capacidade do professor em conseguir mobilizar diversos recursos cognitivos ao mesmo tempo. Seguindo esse contexto, é correto afirmar que as competências:
a) Não se constituem por elas mesmas como saberes, savoir-faire ou atitudes, elas acabam mobilizando, integrando e orquestrando os recursos didáticos.
3-Entendido como processo mental que envolve análise, reflexão e previsão, no contexto educacional o planejamento sugere uma análise das condições existentes ligadas a rotina, tempo e organização do espaço escolar. É importante considerar que o Planejamento também ajuda a equipe escolar a prever alternativas de ação, com vistas a superar dificuldades ou alcançar determinados objetivos. Ainda sobre o sistema educacional e a organização do espaço escolar, é correto afirmar que o Planejamento:
II)Ajuda a definir as metas e os objetivos educacionais.
III)Contribui para o processo de tomada de decisão.
IV)Consegue prever a execução de ações pedagógicas e administrativas.
4) O trabalho desenvolvido em sala de aula, tem toda condição de permitir que o professor realize uma prática transformadora na escola. O professor deve buscar maneiras de desmistificar e questionar as situações ligadas a realidade do aluno. Nessa perspectiva, ainda merece reflexão, alguns pontos ligados ao papel do professor que pretende atuar na Educação de Jovens e Adultos. Gadotti (2010) considera importante que o educador consiga realizar o diagnóstico histórico e econômico do grupo ou comunidade onde o professor irá trabalhar, pois é correto afirmar que tal diagnóstico:
c)poderá estabelecer um canal de comunicação entre o conhecimento que o aluno já possui e o saber escolar, isto é, aquilo que ele irá aprender.
6) o professor que irá atuar na EJA, independentemente da série/ano, que pretende atender, deverá saber organizar suas aulas, selecionar os materiais didáticos/recursos pedagógicos, seguindo as necessidades indicadas pelos diferentes conteúdos. Os conteúdos selecionados deverão encontrar coerência no que se refere aos objetivos a serem alcançados junto aos alunos. Seguindo esse raciocínio, é importante considerar os suportes informativos, como por exemplo: livros didáticos e paradidáticos, atlas, dicionários, materiais de computadores, tais como CD-ROMs e jogos. Ainda é correto afirmar que alguns elementos inicialmente produzidos para outras finalidades passaram posteriormente a apresentar relevância didática. Refletindo sobre essa temática, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
a) Músicas, artigos de jornais, revistas, poemas, filmes de ficção e documentários televisivos podem ser utilizados como materiais didáticos.