a educação das cidades-estados de Atenas e Esparta era distintas.
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[…] a educação encontra-se na base de qualquer sistema político e social, sendo suporte indispensável para a realização tanto dos fins subjetivos (do indivíduo) como dos fins objetivos (da sociedade).” Corrêa e Kratanov (2013, p. 36.)
Talvez o modelo grego de educação seja o mais importante para a concepção do que é o ser humano, a política, a sociedade e a educação nos dias atuais. Mas o foco deste texto será: “Como duas cidades (de uma mesma cultura) atuaram na educação de seu povo de maneira distintas? Quais eram as prioridades? Quais eram suas similaridades e suas diferenças?.
A educação na Polis (Cidade-Estado) de Esparta tinha uma ligação enorme com a política. Uma vez que a mesma tinha como objetivo o bem estar da sociedade, não levando em consideração o sujeito como indivíduo único, mas sim uma parte de uma engrenagem que movimentava a sociedade como um todo, o individuo seguiria o que o Estado quisesse, servindo da melhor forma possível para os interesses do mesmo.
Após completar sete anos, as crianças do sexo masculino eram entregues ao Estado e passavam pela educação, quase que exclusivamente militar. O treinamento inicial dos meninos durava dos sete aos onze anos, envolviam exercícios físicos, treinamento psicológico, de sobrevivência, combate com espadas, utilização de escudos e de lanças, táticas militares e etc., tudo isso para que cumprissem o princípio da educação que era “formar bons soldados”, abastecendo assim o exército da Polis. Ao completarem trinta anos era encerrado o período de treinamento e os mesmos recebiam o cargo de Oficial e juntamente ganhavam os direitos de ser um cidadão Espartano e participar da Apella.
O ato de ler e escrever não eram de grande importância para os Espartanos, era ensinado “o estritamente necessário”, como disse Plutarco. A educação em Esparta é definida por José Francisco de Moura, historiador especialista na cidade da cidade em questão e professor de história na Universidade Veiga de Almeida.
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