A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo ecientifico a um só tempo. A integralização dessas funções pela didáticaescolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simplesprocura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio desseprocesso, a unidade dialética da teoria e da práfica assume ascaracterísficas de uma verdadeira investigação cientifica da realidadecotidiana da práfica pedagógica.A parar das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.I. A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético noprocesso de elaboração do conhecimento em arficulação com a teoriahistórico-cultural.II. A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento decompreensão da realidade social e de atuação crítica para atransformação da sociedade.III. A Didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos docotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a práticadocente.É correto o que se afirma em@ I,apenas.O III,apenas.@ I e II,apenas. fú IIe III, apenas.II I, II e III.
#ENADE
Soluções para a tarefa
I é verdadeira, já que no modelo histórico-cultural não há educação sem que haja, também, interação com aquilo que é ensinado e com as formas de produção.
II é verdadeira, de modo a preparar o aluno a não apenas repetir tendências históricas, econômicas e sociais, mas refletir sobre a origem e o significado destes hábitos e práticas, formando uma sociedade mais justa.
III é verdadeira, sendo esta a forma mais produtiva de interagir com os alunos: um professor cuja a didática "parou no tempo" não conseguirá dialogar de forma proveitosa com os seus alunos.
É correta a alternativa E.
Resposta:
I , II e III.
Explicação:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-cultural.
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transformação da sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente.