Question

A criação e a decisão das escolas em aderirem ao Projeto Político Pedagógico (PPP) é um ato que exige disposição, mas com uma visão ampla e que se for coordenada de forma adequada os resultados obtidos por elas logo será de acordo com o que foi planejada, afinal a inserção da cultura pedagógica em uma escola faz com que exista uma ligação entre seus gestores e a comunidade. O Projeto Político Pedagógico da escola possui princípios, dimensões e estrutura. São princípios do PPP: a participação, a gestão democrática, a autonomia e o trabalho coletivo. Participar implica em assumir a responsabilidade em conjunto, possibilitar o diálogo, construir o consenso necessário à elaboração de um plano de ação coletiva. Vasconcelos (2004) chama a atenção para a pseudoparticipação, ou seja, o fato de estar apenas presente, mas sem engajamento ou envolvimento pleno com a construção da proposta política pedagógica da escola. Cabe aos gestores escolares exercerem a liderança na condução da elaboração e ou atualização do PPP e seu carisma para sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da construção do PPP que seja, de fato, representativo da escola e de sua comunidade e que possa promover as mudanças necessárias no espaço escolar rumo à melhoria da qualidade do ensino e promoção da formação para a cidadania.

Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I - como um projeto, implica a previsão de futuro, pois representa a proposta de trabalho da escola. O PPP precisa ser flexível e aberto às mudanças, daí a necessidade de ser atualizado anualmente.

II - para que a escola obtenha sucesso nos processos de elaboração, execução e avaliação do PPP é preciso que todos os segmentos envolvidos na práxis educativa sejam convidados e motivados a participarem ativamente e com igual poder de decisão.

III - é preciso também que o(s) problema(s) que será(ão) resolvido(s) seja(m) definido(s) com clareza, bem como deve ser clara a solução para o(s) problema(s). É preciso que os gestores organizem os encontros e assegurem a concretização destes momentos para que os envolvidos no processo de construção ou atualização do PPP possam discutir plenamente sobre como o(s) problema(s) poderão ser resolvido(s), garantindo, portanto, que todos os segmentos possam ser ouvidos: professores, especialistas em educação, corpo técnico-administrativo, comunidade e alunos.

IV - tem como objetivo maior tornar real a função social da educação e da escola. Para tanto, é preciso considerar a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais, nas diversas instituições e movimentos sociais. Cabe, portanto, à escola, formar cidadãos críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender e transformar a realidade em que vivem.

V - a dimensão pedagógica do PPP possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, compromissado, responsável e crítico.

A) I, II e V, apenas.
B) III, IV e V, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) II, III e IV e V. apenas.
E) I à V

Answer 1

Resposta:

a resposta correta é alternativa A