Question

A construção da noção de número pela criança consiste em um processo que tem início com a síntese
entre a capacidade da criança de estabelecer uma organização entre objetos e a percepção de que o
número um está incluído no dois, e que o dois está incluído no três, e assim por diante. Contudo, para
que de fato ocorra a construção do conceito de número pela criança, é preciso que algumas habilidades
mentais estejam estabelecidas.
No processo de construção dos conhecimentos matemáticos pode-se considerar situações cotidianas
dos alunos, faça a relação correta entre as possibilidade de exploração e suas particularidades:
A- Contagem
B-Ordenação
C- Relações entre quantidades
D-Dimensões
1 - Pedir para os alunos registrarem quais são os limites de espaço que têm na sala (carteira e cadeira),
ou ainda, para identificarem e analisarem se uma caixa é maior do que outra.
II Sugerir atividades em que os alunos determinem a ordem de alguns colegas para realizar
determinada tarefa ou a ordem das ações para fazer uma atividade de colagem.
III - Propor atividades em que os alunos devem verificar se há muito ou pouco, se um objeto e grande ou
pequeno, grosso ou fino.
IV - Apresentar atividades em que os alunos identifiquem a quantidade de determinados objetos, ou
pessoas, seja em materiais distribuídos em sala, fila dos alunos em ume cantina,
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre a exploração e suas caracteristicas:
A-IV.B - III; C-1;D -- 11
A.
В.
A-1: B-IV: C-1: D – III​

Answer 1

Resposta:

A-IV B-II C-III D-I

Explicação:

corrigida

Answer 2

Resposta:

A-IV B-II C-III D-I

Explicação:

prova matematica.