“A CONFINTEA (Conferência Internacional de Educação de Adultos), desde seu início teve o objetivo de discutir e produzir um documento que trouxesse o problema da educação de adultos no mundo. Até o momento, foram realizadas seis CONFINTEA’s em vários países do mundo, a primeira na Dinamarca, onde suas perspectivas e discussões foram centralizadas na oferta de uma educação mais aberta para os indivíduos, olhando as condições reais destes indivíduos na sociedade.”
Considerando a Confintea e suas recomendações para a EJA, analise as afirmações a seguir:
A Educação de Jovens e Adultos deve priorizar a formação integral do educando, incentivando a formação em idade própria.
Contribuir para a formação de cidadãos pacíficos, erradicando uma educação intercultural.
Incentivar educadores e educandos a desenvolver diversos recursos de aprendizagem.
Elaborar e implementar currículos flexíveis.
Assinale a alternativa correta:
III e IV, apenas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
III e IV
Explicação:
É correto o que se afirma nas asserções III e IV, pois de acordo com o Livro da Disciplina, p.45, segundo as recomendações da Confintea a Educação de Jovens e Adultos deve: “priorizar a formação integral voltada para o desenvolvimento de capacidades e competências adequadas ao enfrentamento, no marco do desenvolvimento sustentável, das novas transformações científicas e tecnológicas e de seu impacto na vida social e cultural; contribuir para a formação de cidadãos democráticos, mediante o ensino dos direitos humanos, o incentivo à participação social ativa e crítica, o estímulo à obtenção de solução pacífica de conflitos e à erradicação dos preconceitos culturais e da discriminação, por meio de uma educação intercultural; incentivar educadores e educandos a desenvolver diversificados recursos de aprendizagem, utilizar os meios de comunicação de massa e promover a aprendizagem dos valores de justiça, solidariedade e tolerância, para que se desenvolva a autonomia intelectual e moral dos alunos envolvidos na Educação de Jovens e Adultos. elaborar e implementar currículos flexíveis, diversificados e participativos, que sejam definidos a partir das necessidades e interesses do grupo, de modo a levar em consideração sua realidade sociocultural, científica e tecnológica e reconhecer o seu saber;” entre outras recomendações.