A concepção de que a didática é multidimensional nos permite compreender os aspectos metodológicos e procedimentais para o desenvolvimento do processo de ensino; gerar uma formação integral do ser humanos, como um ser pleno que atua em uma esfera de suas potencialidades individuais e na esfera social; marcar o processo de ensino e de formação é marcado por um legado de ações que implicam em transmitir e construir valores, ideologias costumes e normas. Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A multidimensionalidade da didática implica em pensarmos em um processo efetivo de articulação dos três elementos: humano, técnico e político-social. PORQUE II. Se focalizarmos nosso planejamento em apenas uma destas dimensões, o processo será incompleto e, consequentemente, ineficiente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
Resposta:Av1 - Didática: Planejamento e Avaliação
1- a) Pedagogia / Didática
2-a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
3- c) Exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas, legando nosso capital simbólico cultural
4- b)Tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural.
5- e) Formação em serviço.
Explicação:Corrigido pelo Ava
A didática é fundamental no processo de ensino e de aprendizagem, pois elenca teoria e método quanto às disciplinas passadas em sala de aula (As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I).
Com isso, ela engloba todas as competências que exigidas pela Pedagogia e as coloca em prática. Contudo, ela não se restringe ao âmbito escolar, pois sua função escapa e se dá na sociedade de modo constantemente aplicável.
Assim, Libâneo, pedagogo e teorizador da didática, entende-na mais que um simples método utilizado em sala aula, mas uma ferramenta complexa que traz consigo aspectos sociais e políticos além dos pedagógicos, com a finalidade de ação prática e empírica no quotidiano social de cunho educacional.
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